Главная / По задаче / Классное руководство

Рабочая программа творческого объединения "Золотой ключик"

Скачать
34.33 КБ, 388942.docx Автор: Чухно Юлия Константиновна, 20 Мар 2015

Пояснительная записка

Данная программа по целевой направленности - художественно – эстетическая, нацеленная воздействовать на детей целым комплексом художественных средств. Программа ориентирована на развитие навыков эстетической оценки произведений театрального искусства, культуры речи и пластики движений. Она позволяет развивать личность ребенка, оптимизировать процесс развития речи, голоса, чувства ритма.

Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность.

Театральная деятельность прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определённые переживания, побуждает к созданию новых образов. Благодаря занятиям в театре кукол жизнь ребят становится более интересной и содержательней, наполняется яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Младшие школьники, играя или выступая перед публикой, в отличие от учеников 6 – 11 классов, почти никогда не думают о том, как они выглядят со стороны, и что о них подумают окружающие. В начальной школе ещё не сложились определённые стереотипы отношений детей со сверстниками и взрослыми, имеющие место в более старшем возрасте. В 6 – 7 классах появляются малоприятные слова «всегда» и «никогда» («Он всегда такой рассеянный!», «У меня никогда так не получится!» и пр.) Такие негативные реакции по отношению к себе и к другим людям, как правило, отсутствуют у школьников 7 – 10 лет, и театральные занятия помогают предотвратить их и в будущем. Поэтому так важно, начиная со второго класса, приобщать маленького человека к театру, в том числе и кукольному.

Предлагается программа внеурочных занятий построенных на основе комплексного взаимодействия изобразительного искусства, театра кукол и мягкой игрушки, способствует развитию многогранных творческих способностей ребенка, формирует потребность общения с искусством и в силу своей результативности может стать одним из звеньев общей системы эстетического воспитания в условиях островной школы.

Цель занятий в театре кукол: воспитание творчески активной личности, развитие творческих способностей детей средствами кукольного театрального искусства.

Данная цель реализуется через решение следующих задач:

· реализация творческого потенциала личности младшего школьника;

· знакомство учащихся с основами кукольной театрализации (театральная игра и актёрское мастерство, приёмы кукловождения, сценическое движение, сценическая речь, музыкальное оформление пьесы, декорации, история кукольного театра);

· систематическое и целенаправленное развитие зрительного восприятия, пространственного мышления, фантазии, речи детей;

· развитие художественного и ассоциативного мышления младших школьников;

· обогащение эмоционально-образной сферы школьников;

· формирование художественных предпочтений, этических, эстетических оценок искусства, природы, окружающего мира;

· формирование нравственных качеств, гуманистической личностной позиции, позитивного и оптимистического отношения к жизни;

· развитие коммуникативной культуры детей.

В основу курса программы положены:

· тематический принцип планирования учебного материала, что отвечает задачам нравственного, трудового и эстетического воспитания школьников, учитывает интересы детей, их возрастные особенности;

· обучение в порядке постепенного усложнения – от выполнения отдельных тренировочных упражнений по кукловождению до разыгрывания роли, от упражнений с наиболее простыми в обращении куклами до сложных постановочных композиций, например, с использованием кукол-марионеток, а также театра «люди-куклы». Таким образом ребёнок поднимается по ступенькам знаний, отталкиваясь от того, чему он уже научился.

· построение занятий согласно логике творчества – от постановки творческой задачи до достижения творческого результата. Таким результатом может быть театральный этюд, крошечное стихотворение, сказка, мини-представление, открытие чего-то нового для каждого ребёнка – в зависимости от того, чему посвящено занятие. Но творческий итог должен быть.

· взаимосвязь развития творческих и познавательных способностей учащихся. Реализация данного принципа предполагает коррекцию и развитие памяти, внимания, речи, восприятия, воображения, мышления детей наряду с развитием их творческих способностей. Огромную роль в развитии познавательной сферы играет этюдный тренаж, который проводится на каждом занятии кукольного театра. Работа над спектаклем (кукловождение, работа над выразительностью речи, характерами героев, выступления перед зрителями и пр.) способствует развитию словарного запаса, фонетико-фонематического восприятия, произвольного внимания, памяти, восприятия, мышления, воображения школьников.

· построение занятий таким образом, чтобы в активной работе могли участвовать все ученики. Это достигается несколькими путями: работой группы как единого организма, делением всех детей на малые творческие группы, выполнение индивидуальных заданий.

· построение занятий таким образом, чтобы дети имели возможность сменить типы и ритмы работы, т.е. чередовались покой и движение, тишина и оживление, интеллектуальная и физическая деятельность, ведь человек представляет собой единство физического и психического. Игнорирование той или иной составляющей в процессе обучения ведёт к деформации всей органики развития личности ребёнка.

· использование кукол разных систем: рисованных кукол (театр на фланелеграфе), перчаточных, тростевых, кукол-марионеток, «кукол»-людей. «Актёры» и «актрисы» в кукольном театре должны быть яркими, лёгкими и доступными в управлении. Совершенно не обязательно пользоваться готовыми куклами, можно изготовить их своими руками, привлечь к выполнению этой работы детей и их родителей.

· создание на занятиях эмоционально-комфортной среды через:

- обучение с опорой на идеи педагогического сотрудничества: паритетные отношения с детьми, обучение без принуждения, личностный подход;

- переориентацию стиля педагогического общения с детьми в направлении насыщения теплотой, терпимостью, ровностью;

- технику эмоционально-выразительного и тактичного проявления отрицательных и положительных эмоций, чувств, настроений самого педагога;

- устранение причин эмоционального дискомфорта ребёнка на занятии;

- насыщение процесса обучения и образовательной среды эмоциональными стимулами: игрой, интеллектуальными эмоциями удивления, необычности, положительными эмоциями уверенности, успеха, достижения;

· создание художественной среды. Школьный возраст является самым продуктивным периодом становления ребенка как личности. Духовная жизнь школьников неразрывно связана с «миром вещей». Эстетически организованная среда оказывает огромное влияние на мировоззрение человека.

Программа составлена на основе работ деятелей театрального искусства в области театральной педагогики М. Чехова, М.О. Кнебель, З.Я, Корогодского и др. При разработке программы дополнительного образования младших и средних школьников «Кукольный театр «Золотой ключик»» были использованы учебно-методические пособия Н.Ф. Сорокиной, И.Б. Караманенко, С.М. Альхимович, Ю.Л. Алянского, Л.Б. Баряевой, И.Б. Белюшкиной, в которых рассматриваются вопросы организации театра, в том числе и кукольного, в общеобразовательной школе, детском саду. Разработан и подобран материал, доступный обучающимся нашей школы, использован региональный компонент.

Одним из непременных условий успешной реализации курса является разнообразие форм и видов работы, которые способствуют развитию творческих возможностей учащихся, ставя их в позицию активных участников. С целью создания условий для самореализации детей используется:

Ø включение в занятия игровых элементов, стимулирующих инициативу и активность детей;

Ø создание благоприятных диалоговых социально-психологических условий для свободного межличностного общения;

Ø моральное поощрение инициативы и творчества;

Ø продуманное сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм деятельности;

Ø регулирование активности и отдыха (расслабления).

На занятиях широко должно применяться:

Ø словесные методы обучения (рассказ, беседа, побуждающий или подводящий диалог);

Ø метод наблюдений над «языком» театра, секретами создания образа, сценической речи и пр.;

Ø наглядные методы обучения (работа с рисунками, картинами, просмотр пьесы, показ образца движения куклы и пр.);

Ø работа с книгой (чтение литературного произведения, получение нужной информации на определённую тему).

Программа предназначена для детей младшего и среднего школьного возраста и рассчитана на 2 года обучения:

первый год обучения – учащиеся второго класса;

второй год обучения – учащиеся четвертого и пятого класса.

Состав участников группы постоянен на протяжении двух лет. Каждые два года набирается новая группа детей, занимающихся в кукольном театре. Так как в школе кукольный театр пять лет не действовал, в данном учебном году набраны две группы первого года обучения (по желанию обучающихся 2-5 класса).


Автор: Чухно Юлия Константиновна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Рабочая программа творческого объединения "Золотой ключик" Чухно Юлия Константиновна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа творческого объединения "Радуга идей" Веклич Наталия Владимировна 21 Мар 2015
разное Рабочая программа творческого объединения "Поиск" Мещерякова Галина Григорьевна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа творческого объединения "Соленое тесто" Елена Рифовна Воротникова 1 Апр 2015
документ Рабочая программа творческого объединения "Кем быть?" Кожина Оксана Викторовна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа творческого объединения "Оранжевая песенка" Бредихина Елена Викторовна 31 Мар 2015
документ Рабочая программа творческого объединения "Креативный клубок" Сажина Елена Семеновна 9 Апр 2015
документ Рабочая программа литературного творческого объединения "Вдохновение" Богатырева Евгения Викторовна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа творческого объединения "Эрудит" Туруло Надежда Николаевна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа творческого объединения туристско-краеведческого объединения "Робинзоны" Чухно Юлия Константиновна 1 Апр 2015
разное программа творческого объединения "Бумажные кружева" Муковникова Олеся Викторовна 24 Июн 2015
документ Рабочая программа (базовая) дополнительного образования-творческого объединения Театральная студия "Дебют" для обучающихся 14-15 лет Шершнёва Ольга Викторовна 20 Мар 2015
документ Рабочая программа (модифицированная) дополнительного образования-творческого объединения "Школа лидера" для обучающихся 15-18 лет Шершнёва Ольга Викторовна 20 Мар 2015
документ рабочая программа детского творческого объединения "Глиняная игрушка" на 2014-2015 год Мирошниченко Елена 21 Мар 2015
документ Рабочая программа творческого объединения "Зоренька" Безменовской СОШ Прощина Наталья Ивановна 21 Мар 2015
разное Рабочая программа детского творческого объединения "Волшебное вязание" на 2014-2015 учебный год Рамакаева Ирина Николаевна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа творческого объединения учащихся по интересам "Юный математик" Бадрутдинова Зульфия Шамгуновна 21 Мар 2015
документ Рабочая программа творческого объединения "Краеведение" для 5-9 классов Ситников Сергей Игоревич 21 Мар 2015
документ Рабочая программа для творческого объединения по краеведению "Родничок" (2- 3 класс) Плис Ирина Анатольевна 5 Апр 2015
документ Рабочая программа творческого объединения воспитанников по обучению вокальному исполнительству "Этюд" Рыбакова Елена Владимировна 21 Ноя 2015
документ Рабочая программа по внеурочной деятельности творческого объединения "Светофорик" Еронченко Людмила Владимировна 8 Фев 2016
документ Рабочая программа детского творческого объединения "Школьная пресса" Капустина Вера Ивановна 1 Апр 2015
документ Рабочая программа творческого объединения учащихся "В царстве смекалки" Денисова Оксана Александровна 1 Апр 2015
документ авторская рабочая программа творческого объединения "Мир вокруг тебя", 2 класс Истомина Наталья Анатольевна 24 Мая 2015
документ Дополнительная образовательная программа творческого объединения "Музыкальный фольклор" Шепетко Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
документ Программа творческого объединения поэтического клуба "Содружество" Кутузова Татьяна Сергеевна 20 Мар 2015
документ программа творческого объединения "Активисты школьного музея" Опарина Ольга Александровна 20 Мар 2015
документ Программа творческого объединения "Крой и шитье" Милостивая Оксана Геннадьевна 21 Мар 2015
документ Программа творческого объединения "Волшебная ленточка. Канзаши." Милостивая Оксана Геннадьевна 21 Мар 2015
документ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ТВОРЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ "ФАНТАЗИЯ" Ламбантова Лада Викторовна 21 Мар 2015
документ Программа творческого объединения "Юный исследователь" Екатерина Рудольфовна Тимяшева 21 Мар 2015
разное Программа творческого объединения "Охрана природы" Королькова Юлия Александровна 21 Мар 2015
документ Программа детского творческого объединения "Акварелька" Приступенко Ольга Сергеевна 30 Мар 2015
документ Программа творческого объединения "ШАРМ" Баюнова Вера Ивановна 1 Апр 2015
документ Программа внеурочной деятельности творческого объединения "Рукоделие" Агеева Ирина Алексеевна 7 Дек 2015
документ Образовательная программа творческого объединения "СЛОВОТВОРЧЕСТВО " Кобелева Наталья Александровна 14 Сен 2015
документ Программа творческого объединения "Театр народной сказки" Гизатуллина Фаина Алексеевна 15 Окт 2015
документ Программа творческого объединения "Девичьи хлопоты" Шкурова Наталья Александровна 1 Апр 2015
документ программа Детского творческого объединения "Подарочек" Хромых Марина Николаевна 1 Апр 2015
документ Авторская программа творческого объединения "Декоративно-прикладное искусство" Агошкова Татьяна Николаевна 17 Апр 2015