"Управление качеством образования в условиях введения профильного обучения в образовательном учреждении"    исследовательская  работа

Исследовательская работа посвящена актуальной проблеме управления образовательным учреждением. Исследование выполнено на базе образовательного учреждения, что позволило выявить проблемы в управлении образовательным учреждением и разработать методические рекомендации. Автором использованы современные методы исследования, адекватные целям и задачам исследования. Н.Ю.Корнеева продемонстрировала владение современными теориями менеджмента и методологией исследования.

Результаты исследования возможно использовать в деятельности руководителей образовательных учреждений. Автор логично описывает результаты исследования.

Введение содержит обоснование актуальности и методологии исследования.

Первая глава «Теоретические основы управления качеством образованияв условиях введения в школе старшей ступени профильного обучения»описывает анализ состояния проблемы качества образования как одной из наиболее актуальных проблем современного общества, развитие которого требует новых подходов в развитии образования, выявляются современные подходы к управлению качеством образования, рассматриваются основные приоритеты профильного обучения в условиях новой школы.

Вторая глава «Проектирование управления качеством образования в условиях перехода старшей школы к профильному обучению» описывает общую характеристику работы по проблеме, организацию и содержание опытно-экспериментальной проверки качества образования в образовательном учреждении. В ходе анализа качества образования в образовательном учреждении выявлены те недостатки в учебно-методической работе администрации ОУ, которые должна устранять профильная школа.

Автором была разработана модель управления качеством образования в условиях введения профильного обучения в общеобразовательном учреждении.

В процессе исследования было установлено, что реализация разработанной модели управления качеством образования в старшей школе способствует повышению эффективности управления качеством образования.

Заключение содержит выводы о результатах исследования.