"Роль учителя в ходе мониторинга образовательного процесса"

Чтобы объективно, а не на глазок ответить на вопросы: каковы изме­нения в школе и что надо сделать, чтобы улучшить качество образо­вательного процесса и, как следствие, качества образованности ее воспитан­ников, - нужен кропотливый учет. Наблюдение, измерение, фиксация, анализ происходящих в школе процессов необходимы для выработки стратегии успешного самораз­вития школы как любой социальной системы. Только точное знание того, идем ли мы вперед или стоим на месте, дает возможность после­довательно и грамотно проводить работу по регулированию и коррекции образовательного процесса, то есть повышать эффективность его управления и совершенствовать школь­ную систему образования с целью повышения качества ее результатов.