О рисках введения в образовательный процесс учебно-методического комплекса «Истоки» под редакцией И. А. Кузьмина и А. В. Камкина

Каждый учитель имеет право выбора УМК, но в разнообразии учебников и программ легко заблудиться, особенно если само содержание предмета является новым для учителя. По опыту каждый из нас знает, что учебники бывают хорошие и разные. Если вам попадется неудачный учебник по математике, это вызовет трудности в освоении детьми математики и только. С предметами, формирующими мировоззрение, ценностные ориентиры, личностные качества, все намного серьёзней и даже опасней. Талант или опыт педагога может восполнить недостатки слабого учебника или поверхностной программы по истории. Но как быть с таким предметом, как Основы православной культуры? Как быть, если учебник, например, содержит сомнительные истины, противоречащие духу православия? И хватит ли у учителя опыта заметить это и отделить зерна от плевел? Этими вопросами мы, учителя, которые не один год занимаются основами православной культуры, задавались на городском методическом объединении, которое было посвящено знакомству с УМК «Истоки» (под редакцией И. А. Кузьмина и А. В. Камкина). Как известно, «Истоки» предлагаются в качестве альтернативы «Основам православной культуры».

Что привлекательного в «Истоках»? Учебное пособие, довольно внушительное по содержанию (и по цене), привлекает целостностью содержательной линии (с 1-го по 11-й кл.); в нем довольно интересно представлены некоторые темы, однако мы не имеем права умолчать о рисках, о так называемых подводных рифах, которые необходимо учесть при выборе этого УМК. Итак, моя задача – озвучить наши сомнения и претензии к содержанию курса и методике организации занятий.