Разработка урока по математике "Прямоугольник".

Урок открытия новых знаний. На уроке использовался побуждающий диалог для «открытия» нового знания. Постановка учебной проблемы и поиск ее решения осуществляют ученики в ходе специально выстроенного учителем диалога. В ходе обсуждения создаются условия для проявления субъектной позиция учащихся с опорой на прежний опыт. Разработка дает хорошую базу для развития личности, мыслительной деятельности, активности учеников на уроке, формулирование проблем урока, стремление высказаться по заданному вопросу, вступить в дискуссию не только с одноклассниками, но и учителем; смело отвечая, не боясь ошибиться, хотя не всегда верно (но близкая к истине мысль проскальзывала в их ответах). Использование межпредметной аналогии, способствует формированию целостной картины мира, формирование познавательных умений и интересов учащихся, их планирование и совершенствование.