Использование информационных компьютерных технологий на логопедических занятиях в условиях школы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Использование информационных компьютерных технологий на логопедических занятиях в условиях школы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Дети с ограниченными возможностями здоровья и задержкой психического развития в том числе, кроме общих задач воспитания и обучения, имеют специфические коррекционные задачи, обусловленные особенностями развития и обучения. Наши дети имеют индивидуальные трудности в обучении – это и снижение внимания, памяти, работоспособности, познавательных интересов, дисбаланс критичности в отношении к своим возможностям, а также их неустойчивость, кратковременность, нестабильность. Всё это мешает усваивать учебный материал в полном объёме. Кроме того процент детей, имеющих речевую патологию в каждом классе очень высок. В последние годы 100% детей в классах нуждаются в логопедической помощи. Это речевая патология, как устной речи, так и письменной. В соответствии с новыми стандартами и проектом СФГОС в школе учатся дети и с тяжёлой формой дизартрии, и с грубым системным недоразвитием речи. И, конечно, учителю-логопеду приходится постоянно обновлять свои знания, умения, навыки, более тщательно искать подход к каждому ребенку.

В связи с этим стараюсь находить новые, нестандартные формы работы, как на индивидуальных занятиях, так и на подгрупповых. Чтобы заинтересовать своих учеников, вот уже несколько лет применяю информационные компьютерные технологии, при использовании которых повышается интерес детей к обучению, появляется желание научиться на компьютере новым умениям и навыкам.