Конспект НОД для детей младшей группы «В гости к лисичке»

Конспект НОД для детей младшей группы «В гости к лисичке» Автор: Чеснокова Людмила Николаевна, воспитатель СП ГБОУ СОШ №8,детский сад № 7

Задачи: 1 Ориентироваться в пространстве, сравнивать и группировать предметы по цвету. 2. Учить распознавать и называть однородные предметы 2-х разных цветов (красный, зеленый.) 3. Развивать память, наблюдательность и внимание. 4. Активизировать коммуникативные навыки .

Материал. Телефон, веревочка, игрушка Мишка, игрушка зайчик, игрушка лиса, домики из конструктора красного и зеленого цвета, длинные широкие ленты красного и зеленого цвета, диск с музыкой, корзинка с печеньем.

Ход НОД

Дети сидят на стульчиках. Раздается телефонный звонок. - Алло! Кто говорит? Медведь?! Здравствуй, Мишка, что случилось? Ребята, Мишка пошел в гости к Лисе и заблудился. Поможем найти домик Лисы? Сейчас мы с вами отправимся в лес. Дети берутся за веревочку, встав друг за другом, двигаются по кругу за воспитателем под динамичную музыку. - А вот мы и приехали! (на стульчике сидит медведь). - Ребята, поздороваемся с Мишкой. (Дети здороваются с Мишкой за лапку). - Посмотрите, какой Миша красивый. Как он умеет рычать? А как мишка ходит? (дети имитируют поведение медведя). - Молодцы, ребята. Теперь сядем на стульчики послушаем историю Мишки. Ребята, Мишка говори, что у Лисички сегодня праздник, и она пригласила его в гости. Но Мишка забыл, какого цвета у Лисы домик. И теперь он не знает, куда ему идти. Лиса напекла пирогов, Нажарила много блинов, Сварила компот для гостей И в гости позвала зверей. Вот Мишка на праздник пошел, Но домик Лисы не нашел. И он позвонил в детский сад, Чтоб помощь просить у ребят. Поможем Мишке и найдем вместе домик Лисы? (Перед детьми на ковре стоят 2 домика из конструктора, к каждому домику ведет дорожка-ленточка). - Посмотрите, какая красивая красная дорожка. Какого цвета дорожка? (ответы 2-3 детей). Пойдем по красной дорожке. Вот мы и пришли. Смотрите, какой красивый дом. Какого он цвета? (Красного – ответы 1-2 человека). А кто же здесь живет? Давайте постучимся. (Дети стучат по домику, воспитатель достает из домика зайчика). - Кто это? (ответы детей). Поздороваемся с зайчиком . (Дети здороваются с зайчиком за лапку). - Посмотрите, какой зайчик красивый. Какие у него длинные ушки! Покажите, какие у зайки ушки. Какие у зайчика быстрые ножки! А теперь потопаем ножками как зайчики! А как зайка умеет прыгать, знаете? (дети показывают). - Зайка, мы искали домик Лисы. А почему ты грустишь? Хочешь, мы с тобой поиграем? Станем маленькими зайчиками (играем в подвижную игру «Зайка серенький сидит и ушами шевелит»). - Поиграли и теперь нам пора идти искать домик Лисы. Скажем зайчику «До свидания». - Вот дорожка зеленого цвета. Какого цвета дорожка? - Молодцы! Пойдем по зеленой дорожке. Вот мы и пришли к домику. Какого он цвета? (ответы детей). Давайте постучимся. Кто в домике живет? Воспитатель достает Лису. - Кто это? Лисичка, Мишка не смог отыскать твой домик, а мы ему помогли. - Мишка говорит нам «Спасибо», а Лисичка зовет на свой праздник. А сейчас все вместе потанцуем и порадуемся (под динамичную музыку дети свободно танцуют вместе с Лисичкой и Мишкой). - А вот и угощения. Лисичка нас угощает печеньем. Скажем ей спасибо. Ну,а теперь нам пора возвращаться в детский сад. - До свидания, Лисичка и Мишка! До новых встреч. Дети берутся за веревочку, встав друг за другом, двигаются по кругу за воспитателем под динамичную музыку.