Путешествие в страну дорожных знаков
Развлечение для детей подготовительной группы « Путешествие в страну дорожных знаков».
Цель: закрепить знания детей о дорожных знаках, правилах дорожного движения, правилах пользования общественным транспортом, развивать логическое мышление, память, ориентацию в окружающей обстановке.
Материал: надпись «Страна дорожных знаков», макет светофора, «зебра», дорожные знаки, разрезанные знаки, сюжетные картинки, атрибуты для игр, «удостоверения» для награждения детей.
Ход развлечения.
Под музыку дети входят в зал.
Инсценировка « На улице города» ( садятся на стулья).
Слышны скрип тормозов, сирена.
В зал вбегает человек « Рассеянный».
Рассеянный:- Только что со мною было
На перекрестке двух дорог!
Машина чуть не задавила,
Я еле ноги уволок!
Ведущий: - Молодой человек, вы кто?
Рассеянные:- Зовут Рассеянный меня.
Без приключений нет и дня.
Все путаю, теряю, все вечно забываю.
Ведущий:- А знаете, почему вы чуть не угодили под машину? Потому что в неположенном месте дорогу переходите.
Рассеянный:- Так же страшно тороплюсь. Некогда мне по сторонам смотреть. Да и что смотреть, все равно я в этих рисунках ничего не понимаю. Вот что обозначает эта башня елочная с огоньками? А эти полоски белые на дороге?
Ведущий:- Так вы, молодой человек совсем не знаете правил дорожного движения.
Рассеянный:- А зачем они нужны?
Ведущий:- Ребята, для чего нужно знать правила дорожного движения? ( ответы)
- Давайте поможем Рассеянному выучить эти правила. Для этого все вместе отправимся в страну дорожных знаков. А чтобы веселее, в путь мы отправимся с песней.
- Прошу в автобус всех садиться, да не шуметь, не суетиться.
Дети садятся в «автобус».
Ведущий:- Двери закрываются, автобус отправляется!
Песня «Голубой автобус».
Появляется Светофор.
Светофор:- Вы приехали в страну дорожных знаков.
Ваша остановка –здесь вам выходить!
Спокойно, не толкаясь, некуда спешить!
Дети встают в полукруг
Рассеянный:- Ой, кто это?
Дети:- Светофор!
Песня («Муз.рук.» №3/06 г. С.90).
Светофор:- Приветствую вас всех, друзья!
Я - ваш знакомый, Светофор.
Очень нужный, очень строгий, я заведую дорогой.
Рассеянный бежит, хочет обойти автобус спереди.
Светофор:- Стой, дружок! Ты куда?
Рассеянный:- Нам же надо вон туда! (показывает рукой на другую сторону)
Светофор:- Ребята, подскажите Рассеянному, как нужно обходить автобус (ответы)
Рассеянный:- А почему это?
Ребенок:- Автобус надо сзади обходить,
Иначе под машину можно угодить!
Светофор:- Да, из-за автобуса вы можете не увидеть машины, объезжающие, его и может случиться авария (показ картинки)
Рассеянный:- Я понял. Теперь буду обходить автобус сзади.
Светофор:- И автобус и троллейбус надо обходить сзади, а вот трамвай…(спереди). Почему, ребята? (ответы) – картинка.
- А лучше всего подождать, пока транспорт отойдет от остановки и тогда можно спокойно переходить улицу.
- Рассеянный, а вы знаете правила поведения в общественном транспорте?
Рассеянный:- А что, еще есть правила поведения в автобусах и трамваях?
Светофор:- Конечно! Ребята, вспомните, какие правила поведения в общественном транспорте вы знаете, (вести себя спокойно, не кричать, не бегать, не вставать, ногами на сиденье, не опираться на двери, не есть, особенно мороженое, уступать места, готовиться к выходу заранее и др.)
Рассеянный:- Постараюсь запомнить эти правила.
Дети выходят из автобуса и садятся на стулья.
Светофор: - А сейчас я предлагаю провести эстафету №Автобус». Разделитесь на две команды. Посмотрим, водитель какого автобуса перевезет своих пассажиров ( «водитель» с помощью обруча перевозит по одному «пассажиров» ).
Рассеянный:- А еще мне очень интересно, что обозначают твои огоньки, Светофор?
Светофор:- Чтоб тебе помочь
Путь пройти опасный.
Горят и день и ночь
Зеленый, желтый, красный.
Эй, помощники мои, разноцветные гони (выходят дети_ «сетофорчики»)
Расскажите Рассеянному, что вы обозначаете.
Красный:- Самый строгий- красный свет.
Если он горит- стой!
Дороги дальше нет!
Желтый:- Чтоб спокойно перешел ты,
Слушай наш совет: жди!
Увидишь скоро желтый В середине свет!
Зеленый:- А за ним зеленый свет
Вспыхнет впереди, скажет он:
«Препятствий нет,
Смело в путь иди!»
Светофор:- Запомнил, Рассеянный? А теперь давайте все вместе поиграем в игру на внимание. Когда увидите красный сигнал светофора- не двигайтесь, когда желтый- хлопайте в ладоши, а когда зеленый- маршируйте, как будто переходите улицу ( Рассеянный несколько раз ошибается, затем правильно делает).
Рассеянный:- Я понял, дорогу можно переходить только там, где есть светофор. Правильно?
Светофор:- Улицу можно переходить и в других местах. В каких ребята?
Дети:- Там, где есть пешеходный переход.
Ребенок:- Подошли мы к мостовой.
Знак висит над головой:
Человек шагает смело
По полоскам черно-белым.
Светофор:- Покажите Рассеянному этот знак.
- Есть еще и другие виды пешеходных переходов.
Ребенок:- Пешеход, пешеход, помни ты про переход!
Подземный, наземный, похожий на зебру.
Знай, что только переход от машин тебя спасет!
Рассеянный:- А я зная загадки про дорожные знаки. Хотите загадаю?
1.Я хочу спросить про знак: 2. Этот знак поможет многим
Нарисован он вот так: Подкрепиться по дороге.
В треугольнике ребята. Захотел поесть в пути,
Со всех ног бегут куда-то. Этот знак скорей найди.
( «Осторожно дети!») ( «Пункт питания»)
3. Шли из сада мы домой,
Видим знак на мостовой:
Круг, внутри велосипед.
Ничего другого нет.
( «Велосипедная дорожка»)
доскажи словечко:
Ни во двор, ни в переулок, ни в пустячный закоулок
Не проехать тут никак – не позволит этот знак.
Помни! Означает он….( «Въезд машинам запрещен» )
Я не мыл в дороге руки
Поел фрукты, овощи
Заболел и вижу пункт….
( «Медицинской помощи»)
3.Что мне делать, как мне быть,
Нужно срочно позвонить,
Должен знать и ты и он,
В этом месте….( «Телефон» )
После каждой отгадки ребенок показывает нужный знак.
Светофор:- Молодцы, ребята! Все загадки отгадали!, Скажите, а Для чего нам нужны дорожные знак? О чем они нам рассказывают? ( что разрешено и чего нельзя делать на дороге)
- А теперь для вас новое задание: в конвертах разрезанные части знака ( 6-8 частей). Соберите их, чтобы получился дорожный знак. ( две команды по 3 человека)
- Что обозначают эти знаки? (« Движение пешеходов запрещено», « Железнодорожный переезд без шлагбаума» )
Светофор:- А сейчас я предлагаю поиграть в игру, которая называется « К своим знакам»
Выбирают 4-5 человек. Каждый держит дорожный знак.
Подойдите к любому знаку (по 3-4 человека), встаньте в круг. Ребенок со знаком в середине
Рассеянный подходит к каждому кругу. Дети объясняют, что обозначает этот знак.
- Под музыку вы идете по кругу. Как только Рассеянный подходит к вашему кругу, вы идете за ним, повторяя все его движения. Помощник со знаком остается на месте. Как только музыка закончится, вы должны быстро найти свой знак и встать в свой круг ( дети держат знак над головой). Побеждают те, кто нашел свой знак первыми.
Рассеянный старается отвлечь внимание игроков, показывая им различные движения ( ходьба на пятках, на носках, прыжки, ходьба на карточках и т.д.) Пока дети выполняют движения, помощники меняются местами на площадке. Играют 2 на третий- помощники меняются знаками.
Светофор:- Рассеянный, как вы думаете, можно ли играть на проезжей части?
Рассеянный:- Смотря во что. В шахматы точно нельзя, а то машины все фигуры посбивают. А вот в мячик я думаю можно!
Светофор:- А вы ребята согласны с Рассеянным? Почему нет? (ответы)
Рассеянный:- Ну а на самокате- то , на роликах можно хотя бы покататься? (ответы)
Светофор:- На мостовой не играй, не катайся,
Если хочешь здоровым остаться!
Рассеянный:- Ну тогда можно пойти поиграть на тротуаре, там ведь нет машин. Правильно? ( нет, по тротуару идут прохожие, им нельзя мешать)
Рассеянный:- Бедные дети! А где же им тогда играть, кататься?
Светофор:- Расскажите ребята Рассеянному, где можно безопасно играть и кататься ( во дворе, в парке, на детской площадке)
- Давайте поиграем. Проведем эстафету «Кто быстрее проедет между кеглями». Дети делятся на 2 команды и передавая руль друг другу бегут «змейкой» между кеглями.
Светофор:- А теперь рассмотрите внимательно картинки и ответьте, какие правила дорожного движения нарушены (3-4 картинки).
- А сейчас проверим, как вы усвоили правила дорожного движения. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте «да» или «нет».
1. Вот на светофоре горит красный свет.
Можно пройти через улицу? (нет)
2.Ну а зеленый горит- вот тогда
Можно идти через улицу? ( да)
Сел в трамвай, но не взял билет.
Так поступать полагается? (нет)
Бабушке в преклонные ее года
Ты место в автобусе уступишь? (да)
- А теперь будете отвечать на вопросы: « Это я, это я, это все мои друзья». Только будьте внимательны.
1. Кто из вас идет вперед только там, где переход?
2.Кто летит вперед так скоро, что не видит светофора? ( дети молчат)
3. Кто из вас, идя домой держит путь по мостовой? (дети молчат)
4. Знает кто, что свет зеленый означает: путь открыт!
И что желтый свет всегда нам о вниманье говорит?
Светофор:- Ну что, уважаемый Рассеянный, поняли вы теперь, что и взрослым и детям необходимо выполнять правила дорожного движения?
Рассеянный:- Да, понял, что нужно « правила движения выполнять без возражения»
- Спасибо вам, ребята, и тебе, Светофор, Что помогли мне понять язык улицы.
Светофор:- Ребята, вы отлично отвечали и заданья выполняли! Будьте всегда внимательны и осторожны на дороге и не нарушайте правила дорожного движения!
Песня( «Муз.рук.№4,11.с.58)
Ребенок:- Город, в котором с тобой мы живем,
Можно по праву сравнить с букварем.
Азбукой улиц, проспектов, дорог
Город дает нам все время урок.
Ребенок:- Вот она, азбука, над головой,
Знаки развешаны над мостовой.
Азбуку города помни всегда,
Чтоб не случилось с тобою беда!
Светофор:- Я вам всем вручаю удостоверение об успешном окончании школы пешеходных наук( «За отличные успехи в изучении пешеходных наук»)
Автор: Шилкина Анастасия Юрьевна