Взаимодействие воспитателя и логопеда по преодолению нарушений фонематического слуха у детей старшего дошкольного возраста с ФФНР (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ)

В последнее время актуальным является вопрос комплексной коррекционной работы по преодолению различных речевых нарушений у детей с привлечением различных специалистов: логопедов, психологов, воспитателей, музыкальных руководителей, инструкторов физвоспитания, при необходимости, врачей.

Мой педагогический опыт (сначала в должности воспитателя логопедической группы, а затем - учителя-логопеда) позволил разработать систему, которая максимально эффективно реализовывает коррекционный потенциал взаимодействия этих двух специалистов.

Воспитатель совместно с логопедом участвует в исправлении у детей речевых нарушений, а также связанных с ними внеречевых психических процессов. Кроме того, он должен не только знать характер этих нарушений, но и владеть основными приемами коррекционного воздействия для исправления некоторых из них.