Тема: «Коррекция общения как средство повышения эффективности речевого развития у детей с общим недоразвитием речи».

Сфера общения в последние два-три десятилетия привлекла пристальное внимание исследователей. Природа общения, его инди­видуальные и возрастные особенности, механизмы протекания и из­менения стали предметом изучения психолингвистов (А.А.Леонтьев), специалистов по психологии социальной (Б.Ф.Поршнев, Г.М.Андреева), детской и возрастной (В.С.Мухина, Я.Л.Коломинский). Однако разные исследователи вкладывают в понятие обще­ния далеко не одинаковый смысл. Так, Н.М.Щеловаков и Н.М.Аскарина называют общением ласковую речь взрослого, обращенную к младенцу; М.С.Каган считает правомерным говорить об общении человека с природой и с самим собой.