Главная /
Дошкольное образование /
Логопедия
Образовательные: автоматизация звука «С» в слогах в односложных и двусложных словах в чистоговорках. Развитие грамматического строя речи «Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных форм имен существительных» Коррекционные: развитие силы голоса, речевого дыхания, мелкой и артикуляционной моторики; ритмические движения на координацию общей моторики Воспитательные: воспитывать любознательность, активность Орг. момент: «К нам в гости сегодня пришла кукла Соня. Мы удивлены (изобразить удивление). Гостям мы всегда рады (изобразить радость). Поздороваемся. Кукла Соня захотела с нами поиграть» Самомассаж: поглаживание щек, носогубного треугольника, пощипывание губ, похлопывание щек. Артикуляционная гимнастика
«Соня живет в доме за ровным, красивым забором (упражнение «Заборчик»)
«Домик у Сони красивый, с окошком (упражнение «Окошко»)
«Сегодня Соня замесила тесто (упражнение «Месим тесто») и испекла блины (упражнение «Блинчик»). Блины горячие, их нужно остудить (упражнение «Подуй на блинчик»). После обеда Соня пошла кататься на горку (упражнение «Горка»). На горке дул ветерок» Речевое дыхательное упражнение и изолированное произнесение звука
«Ветерок дует («С-с-с-с!»). Давай посоревнуемся с ветерком кто дольше споет песенку «С-с-с-с!» (вдох через нос, длительных выдох через рот с произнесением звука «С») Развитие силы и высоты голоса
«У куклы Сони есть друг Слоник. Он очень любит петь. «А-ы-у-о-и (громко 1 раз, тихо 1 раз, громко 1 раз)» Физ. минутка
Наша Соня рано встала Потягивание
Кукол всех пересчитала
Саша, Света – на столе, Наклоны в сторону
Ксюша, Настя – на окне,
На скамейке спит Анфиса, Приседания
На полу сидит Раиса,
А Олеся в колпачке Легкие прыжки
На стеклянном сундучке. Автоматизация звука в открытых слогах
Соня любит петь песенки-свистелочки. Давай споем вместе с ней (ребенок играет пальчиками на тренажере (пианино) и проговаривает слоговые цепочки. Сначала цепочки произносятся раздельно «С-а, с-о, с-у, с-ы», затем слитно «Са, со, су, сы»). Автоматизация звука в закрытых слогах
Ребенок играет пальчиками на тренажере (барабан) и проговаривает слоговые цепочки. Сначала цепочки произносятся раздельно «А-с, о-с, у-с, ы-с», затем слитно «Ас, ос, ус, ыс»). Развитие фонематического восприятия
Соня любит ходить в магазин, но покупает только те предметы, в которых есть звук «С». Выбери эти предметы. Образование уменьшительно-ласкательной формы имен существительных
Соне в магазине нужны не большие, а меленькие предметы. Подскажи, что она купила? Я начну, а ты – продолжи (Сумка – сумочка, стакан – стаканчик, сахар – сахарок, сыр – сырок).
Пришла Соня домой, и стала сочинять стихи. Подскажи Соне последние словечки. (Са-са-са, у Сони – коса. Со-со-со, у Сони колесо. Сы-сы-сы, у Сони бусы).
Автор: Волкова Елена Юрьевна
Конспект логопедического индивидуального занятия для детей с ОНР II уровня с псевдобульбарной дизартрией.
Скачать
1.31 МБ, 1211491.ppt Автор: Волкова Елена Юрьевна, 15 Окт 2015
Конспект логопедического индивидуального занятия для детей с ОНР тема "Автоматизация звука "с".
Задачи:
Оборудование: компьютерная презентация; тренажеры; резиновые или пластмассовые коврики с игольчатой поверхностью.
Ход занятия:
«Соня живет в доме за ровным, красивым забором (упражнение «Заборчик»)
«Домик у Сони красивый, с окошком (упражнение «Окошко»)
«Сегодня Соня замесила тесто (упражнение «Месим тесто») и испекла блины (упражнение «Блинчик»). Блины горячие, их нужно остудить (упражнение «Подуй на блинчик»). После обеда Соня пошла кататься на горку (упражнение «Горка»). На горке дул ветерок»
«Ветерок дует («С-с-с-с!»). Давай посоревнуемся с ветерком кто дольше споет песенку «С-с-с-с!» (вдох через нос, длительных выдох через рот с произнесением звука «С»)
«У куклы Сони есть друг Слоник. Он очень любит петь. «А-ы-у-о-и (громко 1 раз, тихо 1 раз, громко 1 раз)»
Наша Соня рано встала Потягивание
Кукол всех пересчитала
Саша, Света – на столе, Наклоны в сторону
Ксюша, Настя – на окне,
На скамейке спит Анфиса, Приседания
На полу сидит Раиса,
А Олеся в колпачке Легкие прыжки
На стеклянном сундучке.
Соня любит петь песенки-свистелочки. Давай споем вместе с ней (ребенок играет пальчиками на тренажере (пианино) и проговаривает слоговые цепочки. Сначала цепочки произносятся раздельно «С-а, с-о, с-у, с-ы», затем слитно «Са, со, су, сы»).
Ребенок играет пальчиками на тренажере (барабан) и проговаривает слоговые цепочки. Сначала цепочки произносятся раздельно «А-с, о-с, у-с, ы-с», затем слитно «Ас, ос, ус, ыс»).
Соня любит ходить в магазин, но покупает только те предметы, в которых есть звук «С». Выбери эти предметы.
Соне в магазине нужны не большие, а меленькие предметы. Подскажи, что она купила? Я начну, а ты – продолжи (Сумка – сумочка, стакан – стаканчик, сахар – сахарок, сыр – сырок).
Пришла Соня домой, и стала сочинять стихи. Подскажи Соне последние словечки. (Са-са-са, у Сони – коса. Со-со-со, у Сони колесо. Сы-сы-сы, у Сони бусы).
Итог занятия:
Пора прощаться с Соней. Ты сегодня хорошо помогал ей. А какой звук помогал тебе на занятии? Вспомни слова с этим звуком. Соня дарит тебе сюрприз (салют).
Автор: Волкова Елена Юрьевна
Похожие материалы