Технологическая карта урока технологии. "Виды ткацких переплетений."
Технологическая карта урока технологии.
Класс: 6
УМК : Технология 6 класс под редакцией В.Д.Симоненко 2002 год
Раздел : Материаловедение
Модуль : Создание изделий из текстильных и поделочных материалов
Тема : Виды ткацких переплетений :саржевое ,сатиновое и атласное.
Ткацкие дефекты.
Учитель : Мусатова Лидия Петровна.
№
п\п
Этап
занятия
Содержание (учитель)
Методы
Формы
Виды деятельности
(учащиеся )
Результат
Результат
1
2
4
5
6
7
1
Организа
ционная
часть
(2минуты)
Приветствие ,контроль посещаемости ,настрой учащихся на урок.
Вы готовы к занятию технологи? Перед вами лежат карточки нас
троений .Определите ,какое у вас
сейчас настроение и поднимите нужную карточку ,чтобы я увидела.
Работа с карточками настроений
Готовность к уроку.
Работа с карточками.
Готовность
детей к
уроку.
Готовность детей к уроку.
2
Сообще
ние темы ,
целей урока
(5минут)
Сообщение темы урока «Виды ткацких переплетений :саржевое,
сатиновое ,атласное .Ткацкие
дефекты ».
Как вы думаете ,ребята ,зачем нам это нужно знать ?(ответ запишите на листочках и прикрепите на доску)
Медиа через презента
цию.
Слайд-1
(сообще ние)
.
Работа со слайдом.
Заслуши
вание
сообщений.
Работа в
группах(ответы
детей прикрепить к на доску)
Запись темы
урока в
тетрадь
Запись темы урока в тетрадь.
3
Актуализа
ция опорн
ых знаний.
Проверка
Знаний.
(5-7мин)
Вопросы к классу:
1.Какие волокна называют натуральными ?
2.Перечислите животных ,из шерсти которых получают волокно.
3.Какова последовательность первичной обработки шерсти ?
4.Что называют натуральным шёлком ?
5.Страна происхождения шёлка? Какова цель первичной обработки шёлка?
7.Как определить в ткани долеву ю и уточную нить?
8.Что такое основа ?Что такое уток?
9.По образцу определить долевую нить в ткани.
Ответы на вопросы с
места ,
работа по карточкам,
Работа с образцами ткани.
Работа у доски.
Работа со
Слайдом-1 и образцами ткани.
Работа
с коллекцией натуральных волокон животного происхожде
ния.
Дидактическая игра:
«Ромашка».
Выбери3лепестка,ответь на вопросы .
Ответы
отвечающих
заносят в карту группы
Оценки за
Устные
ответы.
4
Воспри
ятие и осозна
ние нового материала
(10минут)
В настоящее время на прилавках магазинов появилось множество новых и красивых тканей .Какую же выбрать ,чтобы изделие получилось не только отличного качества ,но и красивым?
Давайте познакомимся с многообразием ткацких переплете ний ,видами переплетений ,их признаками.
Узнаем ,что такое раппорт по основе Р. и утку Р.
Рассмотрим вертикальный сдвиг и горизонтальный сдвиг.
Слайд- 2
Беседа.
Слайд-3
Слайд -4
Слайд-5
Слайд-6
Слайд 7-11
Учитель
Работа со слайдами и образцами ткани.
Работа с учебником и схемой в тетради.
Запись в
тетрадь.
Виды
простых переплете
ний:…..
Запись терминов:
Раппорт- это…
Р.- раппорт
по основе;
Р.- раппорт
по утку
Лабора
торная
работа.
(7минут)
Определим достоинства и недостатки тканей.
Слайд12
Таблица
«Свойства тканей»
Работа с образцами тканей.
Лабораторная работа:
«Определение достоинств
инедостатков тканей».
Работа с образцами по картам.
Вывод:
результаты
исследования показали…
5
Закрепле
ние мате риала.
(2мин)
Вопрсы:
-С какими ткацкими переплетения ми вы познакомились на уроке?
- Что такое раппорт ?
- Что такое раппорт по основе ?
- Что такое раппорт по утку ?
Слайд 13.
Ответы на вопросы с места.
6
Вводный инструк
таж
(10минут)
Ребята ,предлагаю вам изготовить
образцы ткацких переплетений.
Для каждой группы переплетения - разные.
Слайд-14.
Объяснение учите ля с
демонстрацией
Пособие
7
8
Самосто
ятельная
работа
учащихся
(25-30минут)
Промежуточный итог урока.
(10минут)
Техника безопасности-1 минут.
Выполнение ткацких переплетений по группам, оформление наглядных пособий для кабинета.
- Целевой обход учителя;
- Текущий контроль;
- Оказание помощи в выполнении практической работы;
-Проверка карточек(выставление оценок),замечания ,рекомендации.
Анализ проведения практической работы.
Что у нас получилось?
Вот теперь возьмите карточки группы и оцените полученные
результаты каждой по 5-ти бальной системе
.
Сдайте карточки…
Сделав вывод по карточкам, можно сказать ,что не все из вас выполнили правильно эти переплетения.
Каким общим словом можно назвать эти ошибки?
Рассказ о ткацких дефектах и дефектах печати.
Инструкционная карта.
Слайд-15
Слайд-16
Слайд-17
Составление иоформление
коллекции образцов ткацких пере плетений
(саржевое,сатиновое,атласное).Работа над перепле тениями.
Работа с
образцами, где хорошо видны
лицевая и
изнаночная стороны.
Работа в группе с картой подведения
итогов.
Ожидаемый ответ:
Дефектами.
Запишите в тетрадь определение. Дефекты –это…
Виды ткацких дефектов…
9
Итоговая
Часть.
Домашнее задание.
(1-2мин)
Вернуться к целям урока.
Мы с вами на уроке доказали ,что
Изучение ткацких переплетений и
дефектов тканей поможет нам при выборе тканей для пошива изделий хорошего качества.
Инструктаж по выполнению
домашнего задания..:
- посетить магазин тканей, определить качество тканей по 2-3
образцам;
- сделать вывод о наличии дефектов ткани.
Общие итоги ,отметки.
Особенно хочется отметить группу №… ,она быстрее и качественнее справилась с заданием.
Доска.
Ответы
Детей.
Слайд-18
Посещение
магазина
тканей, беседа с продавцом о проблеме ткацких дефектов.
Определить
качество по
2-3 образцам.
Вывод записать в тетрадь.
Вывод:
Результаты исследова
ния…
Работа с образцами по картам
(групповая
работа )
Автор: Мусатова Лидия Петровна