Программа по обслуживающему труду 5-9 класс школа VIII вида I направление - швейное дело. Базируется на действующей программе по швейному делу. Учащиеся знакомятся с устройством машины класса 1022 ПМЗ, получают основные навыки и умения работы на ней, выпо

Целью профессионально – трудового обучения в специальной (коррекционной) школе является подготовка учащихся к производительному труду в сфере обслуживания и производства. Изучение особенностей социальной адаптации и интеграции выпускников школы привело к необходимости совершенствования типовой программы по обслуживающему труду.

Основная цель программы – создание оптимальных условий для развития коммуникативных знаний и умений социального эмоционального и интеллектуального потенциала ребенка, культурно – трудовых навыков и подготовка к самостоятельной жизни.

Отличительной особенностью программы является ее разноплановость. Это позволяет поддерживать постоянно растущий интерес учащихся к урокам обслуживающего труда. В программе можно выделить три основных направления:

I направление - швейное дело. Базируется на действующей программе по швейному делу. Учащиеся знакомятся с устройством машины класса 1022 ПМЗ, получают основные навыки и умения работы на ней, выполняют операции по ремонту и изготовлению изделий из хлопчатобумажной ткани.

II направление – вязание. Это основа программы. Учащиеся осваивают приемы ручного вязания (спицами и крючком). В результате полученных знаний учащиеся выполняют изделия варежки, носки, шапки, джемперы, шарфы, платья, сарафаны, топы, жакеты, юбки, жилеты, салфетки, скатерти, шали.

III направление – декоративно – прикладное творчество. Введение этого раздела необходимо для развития нравственно эстетических начал. Виды работ: оригами, оригами-мозаика, модульное оригами, макраме, изделия из природного материала, художественная вышивка, аппликация, бисероплетение, квиллинг.

Настоящая программа составлена с учетом возрастных и психофизических особенностей развития учащихся, уровня их знания и умений. Материал программы расположен по принципу усложнения и увеличения объема сведений. Последовательное изучение обеспечивает возможность систематизировано формировать и совершенствовать у детей необходимые навыки. Программа рассчитана на обучение девочек. Если в группе присутствуют мальчики, то предусматривается изготовление изделий с учетом пола ребенка.

Программа состоит из разделов. В каждом разделе даны темы практических работ и упражнений. На занятиях в первую очередь отводится время для изучения правил по ТБ, формирование умений пользоваться колющими, режущими предметами.

При определении содержания и объема учебного материала учитель должен ориентироваться на требования к знаниям и умения, относящимся к соответствующему разделу программы.

В целом программа предусматривает коррекцию психофизических недостатков детей, т.к. процессы вязания, плетения, составление мозаики, вышивание и другие виды работ развивают моторику рук, совершенствуют координацию движений, концентрируют внимание, стимулируют память, пространственное представление, глазомер.

Главное в работе учащихся V-VIII классов является воспитание уважительного отношения к труду, ответственности за исполнение трудовых заданий и требований (санитарно – гигиенических, техника безопасности, организации труда, технологических и т. д.) Учащиеся осваивают приемы работы на промышленной швейной машине, занимаются построением чертежей по снятым меркам и изготавливают поясные и плечевые изделия бельевого ассортимента из хлопчатобумажных тканей. В V-VIII классах предусматривается приобретение основных навыков в ручном вязании (спицами и крючком), освоение технологии изготовления вязаных изделий. Для развития творческих способностей и эстетического вкуса включены темы по макраме, оригами, освоение техники «соломка», модульному оригами.

В VIII-IX классах профориентационная работа более конкретна и целенаправлена: учащиеся должны решить вопрос о путях своего дальнейшего образования. Данная программа предусматривает знакомство с двумя специальностями: швея – мотористка, вязальщица . Материал программы в этих классах достаточно сложен: изучаются технологии пошива легкой одежды и вязания изделий. Учащиеся овладевают новыми приемами работы, учатся составлять последовательность выполнения операции, анализировать работу.

Все сформированные знания умения и навыки пригодятся в дальнейшей жизнедеятельности, социальной адаптации и более целенаправленному выбору в профессии, благотворно скажутся на становлении личности и обеспечат независимость и самостоятельность в быту.

Автор: Бондаренко Ольга Викторовна