Главная / Старшие классы / Технология

Конспект интегрированного урока "Последовательность изготовления плечевых изделий"

Скачать
1.06 МБ, 889925.docx Автор: Малахина Наталия Викторовна, 1 Апр 2015

Учебные дисциплины «Технология изготовления швейных изделий», «Материаловедение», «Оборудование», «Основы конструирования одежды».

Тема урока: «Последовательность изготовления плечевых изделий».

Цели обучения:

Образовательная: сформировать комплексный подход к учебным предметам; обобщить и систематизировать понятия и знания, которые используются в разных предметных областях; сформировать знания и умения по составлению последовательности изготовления плечевых изделий; закрепить умения в распознавании наименований деталей кроя; формирование и развитие умений и навыков применять в практической работе; способствовать формированию самостоятельных навыков.

Развивающая: повысить мотивацию учебной деятельности за счет нестандартной формы; развивать познавательную коллективную и индивидуальную деятельность при выполнении самостоятельной; научить применять межпредметные связи при решении проблемных задач; научить использовать логические приёмы анализа, обобщения, сравнения в учебной деятельности на примере изготовления блузки.

Воспитательная: формировать у учащихся навыки сотрудничества посредством работы в группах; воспитать бережное отношение к оборудованию и материалам; воспитывать уважение к труду.

Методическая: активизация деятельности учащихся на основе применения нестандартных форм ведения урока и использования интеграции учебного материала.

Средства обучения: викторина «Интерактивная мозаика», презентация по теме «Последовательность изготовления плечевых изделий», проблемные задания, дидактический материал, мультимедийный проектор, ноутбук, швейное оборудование.

Тип урока: интегрированный.

Методы обучения: проблемное изложение материала, ИКТ, элементы игровых технологий, самостоятельная практическая деятельность, индивидуальная работа, работа в группах, в парах.

Межпредметные связи: урок строится на основе учебной дисциплины «Технология изготовления швейных изделий». Интегрируемые предметы «Оборудование», «Материаловедение», «Основы конструирования одежды» помогают шире изучить их связи, процессы и возможность применения полученных знаний на практике.

Целью интегрированного урока – повышение роли межпредметных связей в развитии познавательных интересов учащихся, усвоение знаний и умений выполнения последовательности изготовления плечевых изделий.

Ход урока.

Урок проводит преподаватель теоретических дисциплин швейного профиля.

I. Организационный момент:

1. Контроль посещаемости. Проверка готовности к занятию.

2. Мотивация к изучению нового материала; цели занятия; рассказать, какими способами будут достигаться цели занятия; назвать критерии оценивания урока.

Слайд 1.

На протяжении всего времени изучения предмета - Технология, мы изучали обработку мелких деталей и узлов плечевых изделий. Сегодня, вы познакомитесь с планом изготовления плечевого изделия. Узнаете как, и в какой последовательности должна происходить сборка изделия, начиная от деталей кроя до полного изготовления изделия.

Поэтому, тема сегодняшнего урока «Последовательность изготовления плечевых изделий» очень важная и значимая. Значимость данной темы заключается в том, что каждая швея, обязана знать и не нарушать технологию изготовления изделий. Эти знания необходимы для качественного изготовления изделия на производственном обучении и для дальнейшей профессиональной работы на швейных предприятиях.

Слайд 2. Поэтому, сегодня перед вами стоят следующие цели: изучить последовательность сборки плечевых изделий, закрепить умения в распознавании наименований деталей кроя, совершенствовать знания технологической обработки деталей и узлов.

Критерии оценки на уроке – ответы по теме предыдущего урока, работа в группах и самостоятельная работа с проблемным заданием.

II. Актуализация прежних знаний: Прежде, чем приступить к изучению новой темы, необходимо повторить тему прошлого урока.

Слайд 3. На прошлом занятии изучали детали кроя и наименование срезов для данной блузки. Давайте сейчас повторим. Как называются детали блузки? Детали кроя блузки крепятся с помощью магнитов к доске (приложение 2). Учащиеся называют названия деталей блузки.

Фронтальный опрос обучающихся с помощью карточек.

Слайд 4,5,6,7,8. На слайдах находятся детали кроя, срезы деталей обозначены цифрами. Учащиеся находят соответствие между наименованиями срезов и обозначением среза цифрой. Отвечают обучающиеся с помощью карточек (приложение 1).

Тема урока «Последовательность изготовления плечевых изделий» достаточно сложная и требует большого объёма знаний не только предмета технологии, но и оборудования, материаловедения, конструирования.

Для лучшего усвоения нового материала, необходимы знания не только технологии, но и оборудования, материаловедения, конструирования.

Слайд 9. С помощью викторины «Интерактивная мозаика» повторим наиболее значимые темы названных предметов. Викторина интегрированного характера и разработана на основе межпредметных связей и предназначена для закрепления и проверки знаний учащихся по учебным дисциплинам - «Технология изготовления швейных изделий», «Материаловедение», «Оборудование», «Основы конструирования одежды».

Слайд 10. Правила викторины: учащийся делятся на команды, капитан выбирает вопрос, на который хотят ответить. Право ответить на вопрос получает та команда, которая первой поднимет руку. За правильный ответ на вопросы желтого цвета команды получают 1 балл, зеленого цвета – 2 балла, голубого цвета – 3 балла. За каждый правильный ответ команда получает жетончики такого цвета, каким был цвет вопроса. После подсчета набранных баллов (с помощью жетончиков) определяется победитель игры.

Чтобы определить того, кто начнет игру, нужно отгадать загадку. Кто первый даст правильный ответ, та команда и выбирает первый вопрос игры.

Загадка. Раньше так называли девушек – модниц, сейчас верхнюю, отрезную деталь изделия. (Кокетка)

Слайд 11 – 22.

После завершения викторины подсчитают сумму баллов по количеству правильных ответов в каждой команде. Оглашают результаты и поздравляют победителя. Слайд 23.

Слайд 24. Физминутка.

III. Усвоение новых понятий и способов действия: объяснение новой темы на основе взаимосвязанности материала интегрируемых предметов с помощью презентации, инструкционной карты. При изучении новой темы, учащиеся рассматривают понятия, которые используются в разных предметных областях и найдет своё применение в познавательной практической деятельности.

Слайд 25. На слайде показаны этапы создания модели – конструирование, моделирование – раскрой - пошив – отделка ВТО.

Слайд 26. Сегодня будем рассматривать этапы – пошива и отделка на примере данной модели блузки. В швейный цех поступил крой блузки и мы должны изготовить блузку в соответствие с технологией изготовления, не нарушая последовательность пошива блузки. Весь процесс изготовления изделий разделен на 3 стадии: 1 – начальная обработка деталей; 2 – сборка изделия; 3 – окончательная отделка изделия.

Начальная обработка деталей включает в себя обработку мелких деталей и узлов изделия: воротника, манжет, рукавов, вытачек.

Сборка изделия – на данном этапе обработанные детали и узлы соединяют друг с другом. Всегда сборка изделия начинается с соединения плечевых срезов.

Окончательная обработка блузки состоит из отделочных операций.

Для лучшей наглядности и усвоения материала, на партах находится дидактический материал в папках – последовательность изготовления блузки.

Последовательность изготовления блузки

I.

Начальная обработка деталей

II.

Сборка изделия

III.

Окончательная обработка блузки

Подготовка деталей к пошиву

Соединение плечевых швов

Влажно – тепловая обработка готового изделия

Обработка вытачек

Соединение воротника с горловиной

Обметать петли

Обработка борта отрезным подбортом

Соединение боковых швов

Пришить пуговицы

Обработка воротника

Соединение рукавов с проймами

Проверка качества

Обработка манжет

Обработка низа блузки

Обработка рукава

С помощью магнитов на доску крепятся поочерёдно операции изготовления блузки.

V. Формирование умений и навыков: постановка проблемы, исследуемой методами интеграции, позволяют развивать целенаправленность и активность мышления учащихся. Самостоятельная работа в группах с проблемным заданием.

Слайд 27.

Для закрепления новой темы каждая команда получает проблемное задание - перечень операций изготовления ночной сорочки (приложение 3).

Задание состоит в том, чтобы распределить операции по стадиям изготовления изделия. В перечне, есть ошибочные операции, которые не используются для обработки ночной сорочки. Вы должны их правильно определить.

Команды самостоятельно работают с проблемным заданием: анализируют, сопоставляют теорию с практикой и составляют последовательность изготовления изделия в соответствие со стадиями изготовления. Такой вид самостоятельной деятельности способствует развитию активности и целенаправленности мышления, а также успешной практической деятельности.

Слайд 28. Проверка правильности выполнения проблемного задания.

Выводятся на слайде поочередно каждая операция и команды выполняют проверку выполненных заданий.

Слайд 29.

VII. Подведение итогов занятия.

На заключительном этапе урока предлагаю самим оценить свою работу на уроке.

Я усвоил новые знания и смогу работать самостоятельно - оценка «5».

Я усвоил, но необходима помощь - оценка «4».

Я плохо усвоил, испытываю затруднения - оценка «3».

Вы сами смогли оценить усвоение нового материала. И мне осталось объявить оценки за урок.

Слайд 30.

VIII. Задание на дом: Проблемное задание.

Каждый учащейся получает проблемное задание (приложение 4). Задание содержит зарисовку модели блузки и перечень операций изготовления блузки. В перечне операций находятся ошибочные операции. Необходимо составить последовательность изготовления блузки.

Слайд 31. Урок завершён.

Спасибо за урок.

Список использованных источников

1. Екшурская Т. Н., Юдина Е. Н., Белова И. А. Модное платье: конструирование, технология пошива, отделка. – СПб.: Лениздат, 1992.

2. Крючкова Г. А. Технология и материалы швейного производства. М.: 2003.

3. Труханова А. Т. Основы технологии швейного производства. – М.: Академия, 2000.

4. Труханова А. Т. Основы технологии швейного производства. Красноярск, 1996.

5. Труханова А. Т. Технология женской и детской легкой одежды. – М.: 1999.

6. Силаева М. А. Пошив изделий по индивидуальным заказам: Учебник для нач. проф. Образования. – М.: Издательский дом «Академия», 2004.

7. Труханова А. Т. Иллюстрированное пособие по технологии легкой одежды. – М.: 2000.

8. Лернер И. Я. Проблемное обучение. — М.: «Знание», 1974. — 64 с.

9. Матюшкин А. М. Актуальные вопросы проблемного обучения // Оконь В. Основы проблемного обучения. Пер. с польск. — М.: «Просвещение», 1968. — Сс. 186—203.

10. Левина М.М. Технология профессионального педагогического образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 272 с.


Автор: Малахина Наталия Викторовна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
документ Конспект интегрированного урока "Последовательность изготовления плечевых изделий" Малахина Наталия Викторовна 1 Апр 2015
документ Последовательность и технология изготовления керамических изделий способом отминки. Мастер-класс Объект работы "Ёжик" Отминка изделий в гипсовой форме Малкова Ольга Васильевна 1 Апр 2015
документ Конспект урока по технологии в 7 классе « Технология изготовления швейных изделий» Стрекалова Ирина Анатольевна 8 Апр 2015
презентация, документ План-Конспект урока по технологии 5 класс Тема «Древесина и древесные материалы для изготовления изделий» Жуматаева Галина Леонидовна 1 Апр 2015
документ Конспект урока по технологии в 5 классе."Знакомство с процессом изготовления тканей растительного происхождения и их свойствами." Пастухова Вера Викторовна 31 Мар 2015
документ Конспект урока по швейному делу "Карман:его история, виды и способы изготовления" Рябухина Татьяна Александровна 1 Апр 2015
документ Конспект урока: "Выполнение куклы в технике изготовления гобелена" Трефилова Ирина Валерьевна 6 Июн 2015
документ ФГОС 5 класс тема: "Последовательность изготовления деталей из древесины" Комаревцев Владимир Михайлович 11 Апр 2015
документ Последовательность изготовления куколки "На счастье". Наглядное пособие. Яковлева Елена Ольгердовна 29 Апр 2015
разное Конспект интегрированного урока "Витамины" Салонина Валентина Юрьевна 21 Мар 2015
документ Конспект открытого урока "Роспись изделий" Бугрова Татьяна Васильевна 21 Мар 2015
документ План - конспект урока "Конструирование изделий из древесины". Бескобальный Александр Владимирович 1 Апр 2015
презентация Конспект урока по русскому языку по теме" Последовательность частей текста и предложений" Путинина Людмила Алексеевна 15 Окт 2015
документ Конспект урока на тему: «Обработка плечевых срезов блузки». Зеленцова Ирина Алексеевна 14 Июн 2015
документ методическая разработка Технология изготовления изделий из керамик способом"отминки" Малкова Ольга Васильевна 21 Мар 2015
презентация Презентация по дисциплине "Техника изготовления художественных изделий из лозы". Белякова Елена Александровна 1 Апр 2015
презентация Презентация 5 класс "Этапы изготовления изделий из древесины" Тутов Николай Иванович 15 Дек 2015
документ Тест по "Технологии изготовления художественных изделий из дерева" Завьялова Ольга Ивановна 1 Апр 2015
разное урок технологии в 5 классе "Технология изготовления изделий в технике лоскутного шитья" Цыганок Елена Викторовна 1 Апр 2015
документ Конспект урока "Тема: «Технология изготовления рабочей одежды. Выполнение ручных стежков, строчек и швов» с включением профилактической беседы и демонстрации презентации «Предупреждение травм и оказание помощи» Аверина Лидия Васильевна 15 Дек 2015
документ Конспект интегрированного урока "Математика и словесность". Савицкая Татьяна Борисовна 20 Мар 2015
документ Конспект интегрированного урока по теме:"Зима" Убелс Маргарита Юрьевна 20 Мар 2015
документ Конспект интегрированного урока " Информационная картина мира". Демина Елена Максимовна 21 Мар 2015
документ конспект интегрированного урока "Пушкин и декабристы" Самсонова Розалия Владимировна 21 Мар 2015
документ Конспект интегрированного урока "Глаз как оптическая система" Гришина Лариса Александровна 21 Мар 2015
разное План-конспект интегрированного урока "Картины зимней природы" Печерская Людмила Анатольевна 30 Мар 2015
документ План-конспект интегрированного урока "Путешествие в лес" Илюхина Ольга Ивановна 30 Мар 2015
разное конспект открытого интегрированного урока математики "Самое красивое число" в 1 классе. Слепцова Варвара Владимировна 30 Мар 2015
документ Конспект интегрированного урока "Капитану корабля помогает ...математика" Мануйлова Ольга Геннадьевна 1 Апр 2015
документ Конспект интегрированного урока "Функции и их графики" Буторова Ольга Викторовна 19 Мар 2016
документ Конспект интегрированного урока "Великая Победа" Рочева Надежда Васильевна 7 Апр 2016
документ План - конспект открытого урока "Декоративное оформление изделий в технике "Декупаж"" Прядина Елена Валерьевна 1 Апр 2015
документ Конспект открытого урока по ремеслу в классе "Особый ребёнок". Аппликация из макаронных изделий "Воздушные шары". Артамонова Наталья Михайловна 5 Мая 2015
документ Конспект урока технологии в 5 классе.Тема: "Конструирование изделий из тонколистового металла". Замятин Александр Николаевич 1 Апр 2015
документ Конспект урока по технологии "Виды отделки швейных изделий" Милокумова Марина Николаевна 15 Дек 2015
документ Конспект урока на тему "Изготовление изделий из фанеры" Гатин Марсель Марсович 16 Дек 2015
презентация, документ План-конспект урока "Отделка изделий из древесины" в рамках ФГОС Екимов Михаил Васильевич 1 Апр 2015
документ Конспект открытого урока в 6 классе по теме: "Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий" Сергевнина Галина Васильевна 1 Апр 2015
документ Тема урока: "Технология изготовления холодного фарфора". "Фарфоровые розы" 11 класс Денисова Галина Егоровна 1 Апр 2015
документ Конспект открытого занятия "Приемы изготовления новогодней елки из глины" Хлебникова Людмила Львовна 16 Фев 2016