Аппликация из сухих листьев (4 класс)

Цели урока:научить собирать и засушивать листья, развивать фантазию, внимание, аккуратность, творческое воображение, восприятие цвета, научить восторгаться красотой осенней природы, выполнять композиционные аппликации на разные темы и добиваться их завершенности.

Оборудование и наглядный материал:репродукции с изображением осеннего леса, засушенные листья, образцы аппликаций - выполненные из сухих листьев, инструкционные карты, цветной картон, клей, ножницы, салфетка, шаблоны.

Ход урока

1.Организационный момент.

Проверка готовности к уроку.

2.Работа над темой.

Ученик читает стихотворение И. Бунина (звучит музыкальное сопровождение)

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Учитель. Ребята мы сегодня побываем с вами в очаровательной стране Листопадия. Обитатели этой страны вам хорошо знакомы. Как только наступает осенняя пора, жители этой страны наряжаются в яркую, легкую одежду – желтую, красную, оранжевую, зеленую. От дуновения ветра они весело перешептываются друг с другом. К сожаленью жизнь в этой стране длится недолго. Налетит холодный осенней ветер и погасит яркую красоту листьев.

Ученик читает стихотворение А.Барто «Ветер в лесу», (звучит музыкальное сопровождение). Учитель показывает в это время разные засушенные листья. Ребятам сразу понятно, с какого дерева опал этот лист.

Что случилось с кленами?

Закивали кронами.

А высокие дубы

Будто встали на дыбы.

И орешник сам не свой

Шелестит густой листвой.

И чуть слышно

Шепчет ясень:

- Не согласен,

Не согласен.

Зашумели ветки

На осеннем ветре.

Учитель загадывает загадку ребятам.

Не заботясь о погоде,

В сарафане белом ходит,

А в один из теплых дней

Май сережки дарит ей.

(Береза)

Учитель. Собирать листья для аппликаций лучше в конце лета или в начале осени, когда листья приобретают сложную цветовую палитру. Для работы лучше собирать листья маленькие или среднего размера. Искать нужно листья под разными деревьями, кустарниками, а также листья разных трав. Необходимый материал можно найти возле дома, школы, или засушить опавшие листики от комнатных растений. Для выполнения аппликации из сухих листьев за основу можно взять лист цветного картона, при условии, что его фон не будет сливаться с цветом засушенных листьев. При выполнении аппликации нужно стремиться сохранить естественную форму листа, но иногда можно вырезать из листьев отдельные детали, только увлекаться этим не стоит, так как при этом теряется привлекательность и оригинальность поделки.

3.Практическая часть.

Ход выполнения работы:

1. Глядя на свои засушенные листья, на образцы готовых работ, используя свое творческое воображение, фантазию подумать и решить, какую аппликацию вы будите делать.

2. Постарайтесь определить, к какой группе будет относиться ваша работа: сюжетная, предметная или декоративная аппликация.

3. При выполнении декоративной аппликации можно обвести шаблон кувшина или вазы, которые лежат у вас на парте.

4. За основу взять лист цветного картона, правильно выбрав цветовое решение.

5. Расположите сухие листья на картоне по своему замыслу. Убедитесь, что это красиво, если вас что - то не устраивает, листья можно передвинуть, поменять местами, добавить или убрать.

6. Если листья крупные, то используя ножницы из них можно вырезать нужную для вас форму.

7. Только после этого начинать приклеивать листья, смазывая их очень тонким слоем или каплями в нескольких местах, затем приклеить сухой лист на основу и хорошо прижать его по всей пощади. Не забывайте пользоваться при работе салфеткой.

8. Если ребенок работает с опережением, то можно предложить ему инструкционные карты.

4. Физкультминутка.

Вы, наверное, устали?

Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

Вправо ниже наклоняйся

Потом быстро выпрямляйся.

Влево тоже наклонись

И назад потом прогнись,

еще вправо, еще влево

И за парты быстро сели.

Правила техники безопасности.

Ребята повторяют правила работы с клеем и ножницами.

Самостоятельная работа учащихся.

Закрепляют план работы.

Приступают к реализации своего замысла.

5.Итог урока.

Учитель. Задает вопрос – загадку.

Растут – зеленеют,

Упадут – пожелтеют,

Полежат – почернеют.

- Какой природный материал мы использовали на уроке?

- Ребята дают ответ (листья).

- Почему их называют хрупкими?

- Какие затруднения вы испытывали во время работы?

4.Выставка работ.

5.Урок закончен.