Урок-улей «Повторение изученных орфограмм по разделу «Имя существительное»

Психологами доказано, что знания, усвоенные без интереса, не окрашенные собственным положительным отношением, эмоциями, не становятся полезными – это мертвый груз. Исходя из этого, я выбрала нетрадиционную форму проведения урока – урок-улей, что повысило интерес учащихся к уроку и позволило разнообразить виды деятельности. Урок-улей уникален, у него своя специфика.

Для проведения урока были созданы все условия: учебно-материальные, морально-психологические, эстетические, временные.

По типуурок повторительно-обобщающий.

Формы работы: индивидуальная, парная, групповая.

Данный урок четко связан с предыдущими уроками, подбор дидактического материала опирается на ранее изученные орфограммы. Для реализации целей я использовала такие задания, как: текст о жизни пчел, орфо-улей, орфо-частушки, орфо-цветы, орфо-паутину.

Урок разработан в соответствии с темой самообразования «Нетрадиционные способы и приемы формирования орфографической зоркости учащихся» и является авторским.