Урок повторения сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными (с использованием ЦОР).

Аннотация урока «Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными». Урок проводится после изучение всех видов придаточных обстоятельственных . Я, Марданова Алсу Шамиловна, как учитель русского языка и литературы в сельской школе, стараюсь более конкретно ознакомить учащихся всеми видами обстоятельственных придаточных(определить значение каждого придаточного, средства связи меду главной и придаточной частью, разграничить союзы, союзные слова, определить места придаточного по отношению к главной части предложения, составить их схемы). Использование конкретно ЦОР при повторении темы на уроках русского языка помогает учащимся развивать самостоятельность при выполнении заданий индивидуального характера, при решении тематических тестов, активизирует умственную и творческую деятельность, учит видеть необыкновенное в обыденном. Использование пословиц, народных примет на уроке обогащает словарный запас учащихся. Ученики научились грамотно употреблять все виды придаточных обстоятельственных в устной и письменной речи, расставить знаки препинания между частями сложного предложения при выполнении заданий ЕГЭ .

Автор аннотации : /Марданова А.Ш/