Урок обобщения знаний по теме «Имя прилагательное» в 6 классе

На современном этапе развития образования требуют переосмысления права и обязанности всех участников педагогического взаимодействия – и ученика, и педагога. Традиционное обучение основано на положении учителя в качестве субъекта, а ученика – объекта педагогического процесса. В концепции сотрудничества это положение заменяется представлением об ученике как о субъекте своей учебной деятельности.

Технология сотрудничества – современный подход к обучению. Основу педагогики сотрудничества составляет совместная развивающая деятельность взрослых и детей, проникновение в духовный мир друг друга, совместный анализ хода и результатов этой деятельности.

Целевые ориентации:

- переход от педагогики требований к педагогике отношений;

- гуманно – личностный подход к ребенку;

- единство обучения и воспитания.

Урок, построенный по принципам технологии сотрудничества, условно разбивается на пять основных этапов: разминка, контрольно – подготовительный, «вызов», «сотворчество», рефлексия. На каждом этапе реализуются свои педагогические приемы, позволяющие активизировать и соединять усилия субъектов учебной деятельности в процессе познания. Во время урока создаются условия для активной деятельности обучающихся, проявляются умения самостоятельно добывать знания, находить нужные примеры, аргументы.