Главная / Старшие классы / Русский язык

Управление активностью обучающихся на уроках русского языка

Управление активностью обучающихся

на уроках русского языка

Отношение школьников к учению учителя обычно характеризуется активностью. Активность определяет степень соприкосновения обучаемого с предметом его деятельности.

В структуре активности выделяются следующие компоненты:

1. Готовность выполнять учебные задания.

2. Стремление к самостоятельной деятельности.

3. Сознательность выполнения заданий.

4. Систематичность обучения.

5. Стремление повысить свой личный уровень.

С активностью непосредственно сопрягается еще одна важная сторона мотивации учения школьников – самостоятельность, связанная с определением объекта, средств деятельности, ее осуществления самим обучающимся без помощи взрослых и учителя.

Познавательная активность и самостоятельность школьников неотделимы: более активные школьники, как правило, и более самостоятельные.

Управление активностью школьников традиционно называют активизацией. Ее можно определить как постоянно текущий процесс побуждения к энергичному, целенаправленному учению, преодоление пассивной деятельности, спада и застоя в умственной работе.

Главная цель активизации– формирование активности обучаемых, повышение качества учебно-воспитательного процесса.

Активизация познавательной деятельности обучающихся возможна только при условии развития познавательной активности личности и диалога ученика с преподавателем.

Содержательной стороной активизации учебного процесса является подбор материала, составление заданий, конструирование образовательных педагогических задач на основе проблемного обучения с учетом индивидуальных особенностей каждого школьника.

Активизация учебного процесса начинается с диагностирования и целеполагания в педагогической деятельности. Это первый этап работы. При этом преподаватель помнит прежде всего о создании положительно-эмоционального отношения к предмету, к себе, к своей деятельности.

Далее, на втором этапе, преподаватель создает условия для систематичной, поисковой учебно-познавательной деятельности обучающихся, обеспечивая условия для адекватной самооценки школьников в ходе процесса учения на основе самоконтроля и самокоррекции.

На третьем этапепреподаватель создает условия для самостоятельной познавательности обучающихся, для творческой деятельности с учетом сформированных интересов.

Учебно-познавательная деятельность – многоуровневая система, включающая активные формы регуляции и преобразования систем: теоретических и методических. Особенно продуктивна может быть совместная деятельность преподавателя и школьника.

А. С. Выготский писал: «Обучение только тогда является хорошим, когда оно является создателем развития. Оно побуждает и вызывает к жизни целый ряд функций, которые находятся в стадии созревания и лежат в зоне ближайшего развития».

Педагогическая практика использует различные пути активизации познавательной деятельности, основной среди них – разнообразие форм, методов, средств обучения, выбор таких их сочетаний, которые стимулируют активность и самостоятельность школьников.

Итак, свою работу нужно начинать с поисков путей активизации познавательной деятельности как условия непрерывности и эффективности образования.

Для этого ставятся следующие задачи:

1. Рассмотреть понятие «мотивация», как общее название для методов, средств побуждения обучающихся к продуктивной познавательной деятельности, активному освоению содержания образования.

2. Выделить классификацию методов обучения по типу познавательной деятельности, характеристика которого сопряжена с мыслительной активностью обучающихся.

3. Доказать, что старая структура комбинированного урока превратилась в шаблон со всеми его недочетами, а новая структура урока не только соединила обучение и выявление знаний обучающихся в единый непрерывный процесс, но и вызвала у детей интерес к предмету, заставила их активно и самостоятельно работать.

4. Рассмотреть различные виды самостоятельных работ на уроке русского языка.

5. Отметить плюсы и минусы дискуссий на уроках русского языка в 5 классах.

6. Выяснить, какое значение имеет введение элементов соревнования в игровой форме в работу по русскому языку.

7. Показать, какие грамматические игры можно использовать в занятиях с отстающими в 5 классах на уроках русского языка.

8. Выявить основные условия для эффективного проведения направленной беседы на уроках русского языка.

9. Доказать, что занимательное, интересное на уроках русского языка в 5 классах способствует повышению активности в работе.

10. Показать, как можно построить нетрадиционный урок русского языка с применением проективного метода.

11. Выяснить, как создается проблемная ситуация на уроке русского языка, которая является средством активизации мыслительной деятельности обучающихся.


Автор: Горулько Юлия Алексеевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован
разное Управление активностью обучающихся на уроках русского языка Горулько Юлия Алексеевна 4 Апр 2015
презентация, документ Мастер-класс по теме: "Управление познавательной деятельностью обучающихся на уроках русского языка". Шпилевая Елена Борисовна 31 Мар 2015
документ Формирование информационной компетентности обучающихся на уроках русского языка Коньшина Наталья Анатольевна 20 Мар 2015
документ Формирование УУД у обучающихся на уроках русского языка Врублевская Татьяна Юрьевна 7 Апр 2015
документ Экологическое образование обучающихся на уроках русского языка Игнатович Елена Анатольевна 6 Июн 2015
документ СТАТЬЯ: Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка при переходе на ФГОС Попова Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
презентация Презентация на тему "Формирование коммуникативной компетентности обучающихся на уроках русского языка" Панкова Светлана Вячеславовна 1 Апр 2015
документ Влияние информационных технологий на развитие творческого потенциала обучающихся на уроках русского языка и литературы. Нуретдинова Гульназ Наримановна 2 Сен 2015
документ Влияние ИКТ технологий и ЦОР на повышение учебной и творческой мотивации обучающихся на уроках русского языка Винокурова Нина Борисовна 4 Ноя 2015
документ Методы и приемы организации ситуации успеха на уроках русского языка как одно из направлений повышения социализации обучающихся. Исанчурина Фаиля Фаритовна 20 Мар 2015
разное "Самостоятельная деятельность обучающихся на уроках русского языка как элемент ключевой образовательной компетенции" Торгашова Светлана Васильевна 20 Мар 2015
разное Проект«Развитие коммуникативно-речевой компетенции обучающихся на уроках русского языка» Лепишина Светлана Викторовна 20 Мар 2015
документ Развитие творческих способностей обучающихся II ступени на уроках русского языка и литературы Татаренкова Наталья Викторовна 20 Мар 2015
документ Тестовые технологии на уроках русского языка как один из видов контроля знаний обучающихся Шецко Людмила Григорьевна 20 Мар 2015
презентация, документ Формирование общих компетенций обучающихся на уроках русского языка и литературы. Медведева Нина Викторовна 20 Мар 2015
документ Организация самостоятельной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы Ильичева Елена Петровна 20 Мар 2015
документ Формы и методы повышения мотивации обучающихся на уроках русского языка Зинченко Антонина Викторовна 20 Мар 2015
документ «Развитие коммуникативной компетентности на уроках русского языка у обучающихся 5-х классов через инновационные технологии в рамках ФГОС» Митина Алена Петровна 20 Мар 2015
документ Система работы по развитию творческих способностей обучающихся на уроках русского языка и литературы Порошина Юлия Сергеевна 20 Мар 2015
документ Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы в 5 – 11 классах._______________________________________ Аюпова Людмила Борисовна 20 Мар 2015
документ Формирование у обучающихся навыков научно-исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы приёмами критического мышления Куликова Екатерина Сергеевна 20 Мар 2015
документ Активизация познавательной деятельности обучающихся на уроках русского языка и литературы Айтуганова Рауза Бапиевна 20 Мар 2015
документ МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР «ИНТЕГРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ КАК СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕЛОСТНОГО ВИДЕНИЯ МИРА У ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ» Федотова Анна Григорьевна 20 Мар 2015
разное Представление собственного инновационного педагогического опыта по теме "Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка и литературы" Ходунова Татьяна Николаевна 20 Мар 2015
документ Развитие у обучающихся навыков самостоятельной исследовательской работы и творческих способностей на уроках русского языка и литературы Качанова Светлана Викторовна 20 Мар 2015
документ «Развитие связной речи у обучающихся школ VIII вида на уроках русского языка и чтения » Еремкина Елена Владимировна 21 Мар 2015
документ Информационно-коммуникационные технологии как средство формирования ключевых компетенций обучающихся на уроках литературного чтения и русского языка в начальных классах. Манакова Екатерина Александровна 30 Мар 2015
документ Формирование УУД обучающихся на уроках литературного чтения, русского языка, математики, окружающего мира Cтепанова Инна Анатольевна 31 Мар 2015
документ «Формирование орфографической зоркости обучающихся 1-4 классов на уроках русского языка посредством реализации проблемного обучения» Фролова Татьяна Викторовна 31 Мар 2015
документ Решение нестандартных задач как средство развития творческих способностей обучающихся на уроках русского языка. Юрина Наталия Владимировна 31 Мар 2015
документ Использование ИКТ на уроках русского языка в начальной школе как средство активизации познавательной деятельности обучающихся Айтиева Светлана Федоровна 31 Мар 2015
документ Организация исследовательской работы на уроках русского языка и внеурочной деятельности как средство формирования познавательного интереса обучающихся. Иващенко Татьяна Николаевна 1 Апр 2015
документ Работа на уроках русского языка по обогащению и совершенствованию словарного запаса обучающихся. Котельникова Елена Валериевна 1 Апр 2015
документ РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЗАНЯТИЯХ КРУЖКА «ЮНЫЙ ЖУРНАЛИСТ». Надершина Лейсан Фаруховна 1 Апр 2015
документ Интеллект-карта как средство формирования познавательных УУД обучающихся 5-6 классов на уроках русского языка и литературы Обедина Евгения Сергеевна 4 Апр 2015
документ Работа над развитием коммуникативных УУД обучающихся на уроках русского языка и литературы. Горелова Тамара Александровна 4 Апр 2015
документ Формирование читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка в 5-6 классах как требование ФГОС общего образования. Серова Наталья Васильевна 6 Дек 2015
документ Развитие аналитических и творческих способностей у обучающихся на уроках русского языка и литературы Дериглазова Марина Александровна 15 Дек 2015
документ Оценка предметных и метапредметных результатов обучающихся на уроках русского языка. Бокова Наталья Владимировна 24 Дек 2015
документ Проект "Использование музыки на уроках русского языка как средство духовно-нравственного воспитания и развития творческих способностей обучающихся" Абрамова Галина Алексеевна 1 Апр 2015