Творческая мастерская по картине Константина Юона «Новая планета»

Юон, кажется, это самое заветное , самое ласковое имя художника. Его знают все , оно вошло в быт .Одним из первых он открыл красоту русских городов, провинции, так много говорящей русскому сердцу. Показать современные подходы к использованию живописи на уроках.Научить читать картину как художественное произведение.

Тема Творческая мастерская по картине Константина Юона

«Новая планета»

Эпиграф Ничто не даёт такого наслаждения, как краски/И.Бунин/ .

Юон, кажется, это самое заветное , самое ласковое имя

художника. Его знают все , оно вошло в быт .Одним из первых

он открыл красоту русских городов, провинции, так много

говорящей русскому сердцу.

Художник Н.М.Чернышёв

Задача урока. Показать современные подходы к использованию живописи

на уроках.

Цели урока.

О.Научить читать картину как художественное произведение, адекватно авторскому самовыражению: выявлять композицию, определять тему, основную мысль и средства выражения на полотне. Подготовить к самостоятельным высказываниям по картине. Ввести в активный словарь искусствоведческие понятия: колорит, контраст , символ . Цвет как средство раскрытия замысла художника.

В.Пробудить любовь к прекрасному, искусством воспитывать культуру чувств.

Р. Развитие образного мышления и речи, обогащение словарного запаса.

Оборудование : Картины Константина Юона, портрет и автопортрет художника .

Слово учителя . Бог создал мир из ничего . Умчись высоко в небеса,

Учись, художник, у него,- Где светит вольная зарница,

И если твой талант крупица Где вечный облачный прибой.

Соделай с нею чудеса, Бежит по бездне голубой.

Взрасти безмерные леса К.Бальмонт

И сам, как сказочная птица, /поэт-символист /.

Группа учёных, которые прибыли на творческую мастерскую с сообщениями.

Литераторы. Сообщение по книге Антуана де Сент - Экзюпери

«Маленький принц». Новые планеты , на которых побывал принц.

Искусствоведы . 1.Подготовить рассказ о художнике К.Юоне.

2.История создания картины «Новая планета»

Астрономы. Сообщение «Как появляются новые планеты»

Структура урока

1. Объявление темы урока.

2. Количество времени, отводимое на данную тему/2 часа/

3. Цель: чему должны научиться, какими речевыми навыками и умениями овладеть.

4. Связь с уроками изобразительного искусства.

5. Конечная цель работы по картине: составление рассказа …/ придумывают творческое задание сами учащиеся / «Если бы я был экскурсоводом …»

6. Вступительное слово о художнике и его творениях.

7. Рассматривание картины и её анализ. Работа по группам.

8. История создания картины. Отрывки из воспоминаний художников, касающихся данного произведения.

Работа в динамических четвёрках .Каждая группа выбирает для себя индивидуальное задание и работает по нему 5-7 минут . Готовят выступление по предложенным вопросам.

ЭВК /эмоциональное восприятие картины/

CК /сюжет картины / РИС /роль изобразительных средств/

Работа в динамических четвёрках

1.Эмоциональное отношение к картине.

· Что прежде всего привлекло ваше внимание?

· Какое настроение создаётся у вас при первом взгляде на картину?

· Нравится ли вам эта картина?

· Как вы думаете, почему картина вызывает такое настроение?

· Какое впечатление производит на вас картина?

· Представьте себя на этой картине .Что вы можете увидеть вокруг?

2. Определение сюжета картины и способы его выражения.

· Композиция картины.Что поместил художник на передний плане картины? Что изображено в центре? На заднем плане?

· Определите тему картины. Какой момент запечатлён на картине?

Что на картине бросается в глаза? Внимательно рассмотрите

Изображённых на картине людей.

Как художник показал «Новую планету?»

· Как вы думаете, что хотел сказать зрителям художник?

Сформулируйте основную мысль картины?

· Символы, использованные художником.

· Представьте себя на этой картине. Что вы можете увидеть вокруг?

3. Цвет как средство раскрытия замысла картины

· Роль изобразительных средств в раскрытии замысла картины.

· Какими красками написана картина? Какие цвета преобладают

на картине и почему?

Помогает ли цветовое решение картины почувствовать

настроение художника?

· Влияет ли колорит картины на наше настроение, наши чувства?

· Какие предметы, изображённые на этой картине, мы должны будем описать?

· Представьте себя на этой картине. Что вы можете увидеть вокруг?

4.Искусствоведческие понятия

Замысел – заложенный в картине смысл

Колорит – соотношение красок в картине по тону, насыщенности света.

Композиция – строение, соотношение и взаимное расположение частей;

расположение фигур на картине художника.

Контраст - сочетание противоположных цветов, т.е. ярко отличающихся

друг от друга по яркости, по теплоте.

Микротемы – основные части текста, с помощью которых и складывается

содержание.

Символ – художественный образ, воплощающий какую-либо идею.

Сюжет – предмет изображения.

Тёплые оттенки – цветовые оттенки, которые приближаются к красным

и жёлтым и напоминают тепло, огонь.

Холодные оттенки – цветовой оттенок, тяготеющий к зелёным, синим,

фиолетовым и связан с ощущением холода.

Центр-середина, средняя часть картины.

5. Творческие задания по картине

1.Если бы я был экскурсоводом /Что подчеркнул бы в своём рассказе?

В чём бы убедил зрителей?/

2. Напишите отзыв в книгу посетителей с выставки картин К.Юона.

3. Представьте себе, что вы журналист и вам поручили взять интервью у художника данной картины.

Цвет в картине имеет большое значение. Это самое богатое изобразительное средство. С помощью цвета художник создаёт образ, передаёт своё отношение к изображаемому, вызывает определённое настроение.

Любой цвет в живописи может быть тёплым и холодным в зависимости от того, к какому цвету ближе его оттенок. В зависимости от этого и настроение, которое вызывает картина бывает радостным, светлым или чувство грусти , тоски , печали.

С помощью цвета художник помогает зрителям почувствовать объём, гладкость или шероховатость, тепло и холод, сухость и сырость. Красками художник изображает время года и время суток, а значит, изображает на картине течение времени. СИМВОЛ.

Подведём итог работы по картине.

На картине изображена….

Автор картины смог передать настроение

Мне картина нравится…

Мы с вами уже знаем, что картина – это своеобразный текст, ведь автор с помощью красок рассказывает о чём-то . Как у текста, так и у картины есть своё содержание , своя тема . основная мысль. Тема этой картины в её названии «Новая планета». А основная мысль картины…._________________________________________

Но для того, чтобы сочинение получилось хорошим, надо определить и микротемы /солнце , люди , планета …/

Сообщение астронома. «Как появляются новые планеты »

Сегодня учёные предполагают, что Солнце и планеты возникли одновременно из межзвёздного вещества – частиц пыли и газа. Это холодное вещество постепенно уплотнялось , сжималось, а затем распалось на несколько неравных сгустков . Один из них , самый большой , дал начало Солнцу. Его вещество, продолжая сжиматься, разогревалось. Вокруг него образовалось вращающееся газово –пылевое облако , которое имело форму диска. Из плотных сгустков этого облака возникли планеты, в том числе и наша Земля

/Учебник «Природоведение» 5 класс.стр.57/

Что такое планета ?/от.греч «блуждающий ) -массивные небесные тела , движущиеся вокруг Солнца по эллиптическим орбитам и светящиеся отражённым солнечным светом.

Расположение планет в направлении от Солнца: Меркурий, Венера , Земля , Марс , Юпитер , Сатурн, Уран , Нептун , Плутон.

Планеты земной группы :Меркурий , Венера Марс. /НИЭ. №14 .с.104./

Символический смысл картины

Картина «Новая планета», экспонированная на 18 выставке «Союза русских художников» в декабре 1922 года, - символико-аллегорическая композиция, довольно необычная для художника, до конца жизни остававшегося верным реалистическим традициям. Но в первые годы после Октябрьской революции многие художники искали « новый» изобразительный язык, адекватный эпохе. В данном случае – это язык плаката. Кроме того, следует помнить, что творчество Юона формировалось в тот период русского искусства, когда символизм был одним из главенствующих течений. События Октября представлены здесь в космическом масштабе. В своё время Юон уже отдал дань увлечению «космическими» темами, столь любимыми символистами, создав серию рисунков «Сотворение мира» (1908), о которой высоко отзывался Александр Бенуа. Новая планета – это Советская Россия, появление которой сотрясло вселенную и сдвинуло светила с их путей. Крошечные фигурки людей, в ужасе повергнутых на землю или простирающих руки к залитому мистическим светом небу, призваны напомнить о том, что судьба одного человека ничтожна на фоне мировых катаклизмов, одним из которых и видится Юону Октябрьская революция.

«Озарённая красным светом, новая планета появляется на небосклоне в ореоле золотых лучей. Одни приветствуют её, другие в ужасе от неё бегут – в пластическом образе здесь было выражено настроение самих художников этой поры, их отношение к революционным событиям».

n В 1921 году Юон написал пейзаж-картину «Новая планета», где земля, озаренная грандиозными пожарами и проносящаяся в космосе, посылает лучи яркого света во Вселенную. Здесь есть ощущение огромности происходящих изменений — своего рода фантастическая утопия, своим наивно-символическим аллегоризмом типичная для искусства той эпохи. Юон радостно приветствовал это тогда смутное, но прекрасное грядущее.