Тематическое планирование по русскому языку для 5 класса (Баранова)

Тематическое планирование.
Русский язык 5 класс.
Пояснительная записка.
Тематическое планирование составлено в соответствии с Программой по русскому языку под редакцией М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Н.М.Шанского (Москва «Просвеще-ние», 2007г.) и методическими указаниями авторов учебника (М.Т.Баранов, Т.А. Ладыжен-ская, Л. А. Тростенцова «Русский язык. 5 класс» М., 2000 г./ Научный редактор акад. РАО Н. М. Шанский)
Цель данного тематического планирования: формирование интереса и положитель-ной мотивации школьников к изучению русского языка, организация работы по овладению прочными осознанными знаниями
Предлагаемое тематическое планирование призвано решать задачи
 расширить знания о языке и стилях речи;
 формировать у учащихся научно-лингвистическое мировоззрение;
 формировать прочные орфографические и пунктуационные знания, закрепить навыки правопи-сания имен существительных, прилагательных, глагола и создать условия для формирования и развития у школьников:
- творческих способностей и интереса к самостоятельной учебной деятельности;
- умения самостоятельно приобретать и примерять знания на практике;
- коммуникативных навыков, которые способствуют развитию умений работать в парах; группах.
В тематическом планировании в соответствии с требованиями программы предполагаются следующие виды контроля: контрольные и проверочные диктанты и тестовые работы, словар-ные диктанты; изложения, сочинения.
К концу V класса учащиеся должны овладеть следую¬щими умениями и навыками
По фонетике и лексике:
- разбирать слова фонетически, по составу и морфологиче¬ски, а предложения (с двумя глав-ными членами) — синтаксиче¬ски. Составлять простые и сложные предложения изученных видов;
- разъяснять значения известных слов и правильно упо¬треблять их. Пользоваться орфогра-фическими и толковыми сло¬варями;
- соблюдать произносительные нормы литературного языка в пределах изученного материа-ла.
По орфографии: правильно писать слова на изученные орфограммы, находить в словах изу-ченные орфограммы; находить орфографические ошибки и исправ¬лять их.
Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в V классе.
По пунктуации: находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выде-лить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предло-жениях в соответствии с изученными правилами.
По связной речи: определять тему и основную мысль текста, его стиль. Подробно и сжато излагать повествовательные тексты (в том числе с элементами описания предметов, живот¬ных). Составлять простой план исходного и собственного текста, Писать сочинения повество-вательного характера на заданную тему, рассказы о случаях из жизни, а также описывать от¬дельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по кар¬тине. Совершенствовать содер-жание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материа¬лом). Правильно в смысловом и стилистическом отношении исполь¬зовать языковые средства в текстах разного содержания. Грамотно пользоваться известными лексическими и грамма¬тическими средствами в устной и письменной речи. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материа¬лом).
Пользоваться орфографическими, орфоэпическими, морфем¬ными и толковыми словарями.
В неделю: 6 часов
В год: 204 часов
Контрольных диктантов – 8; изложений – 1; сочинений – 1.

Автор: Нина Парилова