Технологическая карта к уроку русского языка в 5 классе на тему "Лексика. Словарное богатство русского языка" по УМК В.В. Бабайцевой
Технологическая карта урока русского языка в 5 классе на тему "Лексика. Словарное богатство русского языка" разработана в соответствии с требованиями ФГОС.
Тип урока - повторение.
Цели урока:
-дать представление о лексикологии как разделе лингвистики, изучающем словарный состав языка (лексику);
- помочь учащимся увидеть и почувствовать неисчерпаемые возможности слова, учить распознавать лексические средства выразительности, используемые авторами, понимать, с какой целью данные средства используются;
- развивать умения пользоваться образцами и самостоятельно подбирать материалы, создавать оригинальные тексты, владеть художественным словом, создавать собственные оригинальные миниатюры; сделать выводы о словарном богатстве русского языка;
-воспитывать любовь, бережное отношение к русскому языку.
Планируемые результаты:
- личностные: осознание социальной, практической и личностной значимости учебного материала;
- метапредметные: умение работать со справочным материалом;
- предметные: умение на практике применять теоретические знания о средствах выразительности русского языка; овладение навыками создавать собственные тексты, умение употреблять в собственной речи средства выразительности русского языка.
Формируемые на уроке УУД:
Регулятивные:
-умение определять и формулировать цель деятельности на уроке;
- умение сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять свои ошибки с помощью учителя;
-умение совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.
Познавательные:
-умение извлекать информацию, представленную в разных формах: текст, иллюстрация и т.д.;
-умение воспринимать текст как смысловое целое;
-умение находить ответы на вопросы в тексте;
-умение делать выводы.
Коммуникативные:
-умение общаться и взаимодействовать в группе и классе в ходе совместной деятельности и обмене информацией;
-умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
-саморегуляция эмоционального состояния;
Личностные:
-умение определять правила работы в группах;
-умение устанавливать связь между целью учебной деятельности, её мотивом и результатом;
-саморефлексия.
Межпредметные связи: литература.
Ресурсы: УМК В.В. Бабайцевой для 5 класса, наглядный и раздаточный материал, ИКТ.
Организация пространства: индивидуальная работа, фронтальная, в парах.
Планируемые результаты:
- личностные: осознание социальной, практической и личностной значимости учебного материала;
- метапредметные: умение работать со справочным материалом;
- предметные: умение на практике применять теоретические знания о средствах выразительности русского языка; овладение навыками создавать собственные тексты, умение употреблять в собственной речи средства выразительности русского языка.
Формируемые на уроке УУД:
Регулятивные:
-умение определять и формулировать цель деятельности на уроке;
- умение сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять свои ошибки с помощью учителя;
-умение совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.
Познавательные:
-умение извлекать информацию, представленную в разных формах: текст, иллюстрация и т.д.;
-умение воспринимать текст как смысловое целое;
-умение находить ответы на вопросы в тексте;
-умение делать выводы.
Коммуникативные:
-умение общаться и взаимодействовать в группе и классе в ходе совместной деятельности и обмене информацией;
-умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
-саморегуляция эмоционального состояния;
Личностные:
-умение определять правила работы в группах;
-умение устанавливать связь между целью учебной деятельности, её мотивом и результатом;
-саморефлексия.
Межпредметные связи: литература.
Ресурсы: УМК В.В. Бабайцевой для 5 класса, наглядный и раздаточный материал, ИКТ.
Организация пространства: индивидуальная работа, фронтальная, в парах.
Планируемые результаты:
- личностные: осознание социальной, практической и личностной значимости учебного материала;
- метапредметные: умение работать со справочным материалом;
- предметные: умение на практике применять теоретические знания о средствах выразительности русского языка; овладение навыками создавать собственные тексты, умение употреблять в собственной речи средства выразительности русского языка.
Формируемые на уроке УУД:
Регулятивные:
-умение определять и формулировать цель деятельности на уроке;
- умение сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять свои ошибки с помощью учителя;
-умение совместно с учителем и одноклассниками давать оценку своей деятельности на уроке.
Познавательные:
-умение извлекать информацию, представленную в разных формах: текст, иллюстрация и т.д.;
-умение воспринимать текст как смысловое целое;
-умение находить ответы на вопросы в тексте;
-умение делать выводы.
Коммуникативные:
-умение общаться и взаимодействовать в группе и классе в ходе совместной деятельности и обмене информацией;
-умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
-саморегуляция эмоционального состояния;
Личностные:
-умение определять правила работы в группах;
-умение устанавливать связь между целью учебной деятельности, её мотивом и результатом;
-саморефлексия.
Межпредметные связи: литература.
Ресурсы: УМК В.В. Бабайцевой для 5 класса, наглядный и раздаточный материал, ИКТ.
Организация пространства: индивидуальная работа, фронтальная, в парах.
Автор: Железнова Наталья Николаевна