Род имен существительных

Особенностями познавательной деятельности детей и подростков с нарушенным интеллектом являются, прежде всего, снижение активности и целенаправленности восприятия, его фрагментарности, что отражается в способности осмысления В связи с этим учитель должен целенаправленно организовывать процесс восприятия и осмысления учащимися учебного материала используя приемы, направленные на уточнение характеристик конкретных явлений, сопоставление их свойств. Также и процесс закрепления полученных знаний и умений должен носить осмысленный характер. При этом огромную роль играет повторение, которое используется не только с целью закрепления и систематизации знаний, но и как коррекция имеющихся мыслительных процессов.