Проспект научно-исследовательской работы. Тема:"Лингвостилистический анализ художественного текста на уроках русского языка".

Школьный курс русского языка исторически сложился как формально-грамматический, описательно-квалифицированный курс, где в центре внимания оказываются вопросы, связанные с характеристикой языкового явления, описанием его разновидностей. Но при таком подходе в обучении неизбежно нарушается основной принцип анализа - учёт единства формы, содержания и функции рассматриваемого языкового явления. Преобладающее внимание к формальной стороне языковых фактов тормозит речевое развитие детей, так как односторонний подход к анализу порождает привычку поверхностного взгляда на языковое явление. В связи с этим необходим выбор интерактивных методов, системность в обучении, которые приносили бы результативность. Данное исследование - разработка и апробация системы различных видов работ по обеспечению функциональной направленности в изучении грамматики. Исследование проводится с учётом индивидуальных возможностей учащихся.