Главная / Старшие классы / Русский язык

План-конспект урока по русскому языку "Синтаксическая роль глагола. Составное глагольное сказуемое"

Скачать
600.4 КБ, 294919.pptx Автор: Авдеева Валентина Андреевна, 20 Мар 2015
Скачать
25.46 КБ, 294920.docx Автор: Авдеева Валентина Андреевна, 20 Мар 2015

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНО УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №240 г.Борзи»

Конспект урока русского языка в 6 классе

Выполнила:

Авдеева В.А.,

учитель русского языка и литературы

МОУ «СОШ №240»

Борзя, 2015

Класс 6

Предмет: русский язык

Тема: Синтаксическая роль глагола. Составное глагольное сказуемое.

Учебник: Русский язык. 6 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений: в 3 ч. Ч. 1 / С.И. Львова, В.В.Львов. – 11-е изд., испр. – М. : Мнемозина, 2013. – 205 с. : ил.

Цель: формирование навыков определять синтаксическую роль глагола в предложении, умение находить составное глагольное сказуемое в тексте.

Задачи:

1. Образовательные: познакомить учащихся с синтаксической ролью глагола в словосочетании и предложении. Дать понятие составного глагольного сказуемого.

2. Развивающие: способствовать формированию навыка определения синтаксической роли глагола, употребления составного глагольного сказуемого в тексте.

3. Воспитательные: воспитывать культуру общения с одноклассниками, работы в группах.

Тип урока: урок освоения новых знаний

Формируемые УУД:

-познавательные: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, выбор наиболее эффективных способов решения задач, структурирование знаний;

-личностные: установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом, самоопределение;

-регулятивные: целеполагание, планирование, оценка результатов работы;

-коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, соблюдение правил речевого поведения, умение высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Результаты:

-личностные: готовность практически использовать СГС в речи;

-метапредметные: умение самостоятельно добывать знания, овладение приемами отбора материала по теме;

-предметные: усвоение понятий по теме.

Мыслительные операции: наблюдение, сравнение, поиск выхода из ситуации.

Методы работы: частично-поисковый, практический.

Ресурсы: тетрадь, учебник, мультимедийная презентация, карточки, листы самооценки.


Автор: Авдеева Валентина Андреевна
Похожие материалы
Тип Название материала Автор Опубликован