Пишем сочинение ГИА-9 (Синтаксис)

В этом году мы узнали об изменениях вГИА-9, конечно, принципиальных изменений, по мнению авторов, нет:

1. Изменено задание С2.
2. Исключено альтернативное задание (С2.2).

Но мы, работающие в школах учителя, понимаем, что исключение альтернативного задания, изменение количества высказываний для написания сочинения на лингвистическую тему - это довольно серьезные изменения, требующие и от учителя, и от учеников особенной подготовки!

Изменены и в критерии оценивания сочинения на лингвистическую тему:

Оценка ответа на задание С2 части 3 работы осуществляется по специально разработанным критериям. Максимальное количество баллов за сочинение-рассуждение – 9.
Оценка практической грамотности экзаменуемого и фактической точности его письменной речи производится на основании проверки изложения и сочинения в целом и составляет 10 баллов.

№ Критерии оценивания сочинения-рассуждения на лингвистическую тему (С2)

Баллы

С1К1 Наличие обоснованного ответа на поставленный вопрос

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса, нет 2

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущена 1 фактическая ошибка, связанная с пониманием тезиса 1

Экзаменуемый привёл рассуждение на теоретическом уровне. Допущено 2 и более фактических ошибок, связанных с пониманием тезиса,
или
тезис не доказан,
или
дано рассуждение вне контекста задания,
или
тезис доказан на бытовом уровне 0

С1К2 Наличие примеров-аргументов

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, верно указав их роль в тексте 3

Экзаменуемый привёл 2 примера-аргумента из текста, но не указал их роль в тексте,
или
привёл 2 примера-аргумента из текста, указав роль в
тексте одного из них,
или
привёл 1 пример-аргумент из текста, указав его роль в
тексте 2

Экзаменуемый привёл 1 пример-аргумент из текста, не
указав его роль в тексте 1

Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента,
иллюстрирующего тезис,
или
экзаменуемый привёл примеры-аргументы не из
прочитанного текста 0

С1К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью
изложения:
– логические ошибки отсутствуют, последовательность
изложения не нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста 2

Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью
изложения,
но
допущена 1 логическая ошибка,
и/или
в работе имеется 1 нарушение абзацного членения текста 1

В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,
но
допущено более 1 логической ошибки,
и/или
имеется 2 случая нарушения абзацного членения текста 0

С1К4 Композиционная стройность работы

Работа характеризуется композиционной стройностью
и завершённостью, ошибок в построении текста нет 2

Работа характеризуется композиционной стройностью
и завершённостью,
но
допущена 1 ошибка в построении текста 1

В работе допущено 2 и более ошибок в построении текста 0

Максимальное количество баллов за сочинение по критериям С1К1–С1К4 9

Внимание!

Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный текст, то такая работа оценивается 0 (нулём) баллов по всем критериям проверки (С1К1–С1К4; ГК1–ГК4, ФК1).
Сочинение, написанное на основе цитаты, отличной от цитаты в задании С2 выполняемого варианта, по всем критериям проверки оценивается нулём баллов.
Грамотность письменной речи экзаменуемого и фактическая точность его письменной речи оцениваются отдельно (см. таблицу 6).