Морфология

Предмет: русский язык

Урок № 13

Класс:10 «Ә»

Дата: 16.10.2014

Тема: Морфология

Цель урока: Актуализировать знания учащихся по самостоятельным и служебным частям речи

Уметь определять грамматические признаки самостоятельных и служебных частей речи

Результат обучения: 1.Повышение самостоятельной активности, умеют самостоятельно добывать знания. 2. Умение работать в паре, рассуждать и обсуждать увиденное, оценивать свои работы .

Ресурсы: стикеры, маркеры, сообщения учащихся.

Время

Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

2 мин

Организационный момент. Психологический настрой

Мотивационный этап.

-Улыбнемся, пожелаем друг другу удачи!

Приветствие

3 мин.

Деление на группы.

Работа в группах. Правила работы в группе написаны на листочках.

Распределение ролей для работы в группе:

Мы с вами знаем, как работать в группе. Есть правила работы в группе. Только нужно соблюдать эти правила.

Деление на группы.

Повторяют правила работы в группе.

5 мин.

Мобилизующий этап

1.Что изучает «Морфология»?

- Морфология – это раздел науки о языке, который изучает слово как часть речи

2. На какие группы делятся все части речи?

- Все части речи делятся на самостоятельные, служебные и междометия

3. Какие части речи относятся к самостоятельным?

- Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, глагол, причастие, деепричастие, наречие, местоимение, категория состояния

4. Какие части речи относятся к служебным?

- Предлог, союз, частица

Учащиеся отвечают на вопросы учителя

10 мин.

Этап осмысления.

Работа в группах

Изучение языкового материала

Стр.30-31

Работа с таблицей стр.31

Выступление представителей от групп с оглашением результатов работы.

15 мин.

Работа в группах.

Отработка практических навыков.

Работа с учебником. Упр.47-48

Самостоятельно читают текст по учебнику, исследуют, делятся друг с другом, выполняют задания под руководством учителя.

2 мин

Физминутка

Включает музыку

Делают зарядку.

5 мин.

Творческая работа

/групповая работа/

Составить кластер по теме

Составление и защита кластера

2 мин

Подведение итогов.

Рефлексия.

Заполнение карточек

Задает вопросы

Что мы знали?

Что мы узнали сегодня на уроке?

Рефлексия.

Учащиеся заполняют таблицу «+ - ?» отвечают на вопрос учителя

1 мин.

Последующее задание

Оценивание

Задание по выбору учителя

Комментарий учащихся

Записывают в дневники