Конспект урока + презентация по русской литературе "Тема детских страданий в творчестве Ф.М.Достоевского и в наши дни"

Цели.
Обучающая: помочь учащимся провести аналогию между трагедией осиротешего героя рассказа и судьбой их сверстников, оказавшихся в таком же положении;
Развивающая: способствовать развитию навыков литературного анализа текста;
Воспитательная: продолжить привитие таких нравственных ценностей как доброта, сострадание, внимательное отношение к окружающим.
Тип урока. Обобщающий урок. Интеграция литературы и обществоведения.
Оборудование.Экран, проектор, карточки с заданиями, CD-проигрыватель.
Ход урока.
Ни одна мировая гармония не стоит слезинки хотя бы одного замученного ребёнка.
Ф.М.Достоевский.
1.Организационный момент.
2. Беседа.
-На предыдущих уроках мы с вами познакомились с рассказом «Мальчик у Христа на ёлке». Вспомните, когда он был написан? (1876 г.) Теперь обратимся к современности и попробуем выяснить, ходят ли «мальчики с ручкой» по улицам нашего города?
-Подробнее о положении беспризорных детей в наше время нам расскажет_____. (Презентация 1)
- Как вы думаете, какие проблемы мы должны рассмотреть сегодня на уроке? Исходя из названных вами проблем, попробуем сформулировать тему нашего урока. (Обездоленное детство в творчестве Достоевского и в наши дни.)
Сл.работа: обездоленный-(от доля-судьба) несчастный, лишенный будущего.
-Теперь вновь обратимся к эпиграфу урока: Ни одна мировая гармония не стоит слезинки хотя бы одного замученного ребёнка. Все ли слова вам знакомы?
Сл.работа: гармония-согласованность, стройность, красота.
-Как вы понимаете это высказывание Достоевского, каким представляется его автор? Правильно, Достоевского называли великим гуманистом, т.е. человеком, который внимательно относится к людям, к человеческим страданиям. Давайте послушаем _, который дома поработал над темой детских страданий творчестве Достоевского и теперь попытается раскрыть ее нам. (Презентация 2)