Конспект урока по русскому языку для 5класса "Путешествие в страну лексикологию"

Тема: Урок-соревнование по теме «Лексика»

Тип урока: обобщающий урок

Форма урока: игра

Цели урока: комплексное повторение темы «Лексика»; развитие знания о лексике; воспитание у учащихся чувства сплоченности.

Оборудование: таблички, рисунки, раздаточные квадратики, сигнальные карточки.

Ход урока:

- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас обобщающий урок по теме «Лексика». И проведем мы его необычным образом, будем вести соревнование между двумя командами, чтобы повторить и развивать наши знания по этой теме. И девизом сегодняшнего нашего урока будут вот такие слова, давайте прочтем их вместе:

Повторяем то, что знаем

Вспоминаем, что забыли.

- Итак, начинаем наше соревнование. Первой командой будет 1 ряд, второй командой 2 ряд. И пускай в этом соревновании победят сильнейшие.

- Ребята. Скажите пожалуйста, чем богата (это область русского языка) лексика?(словами).

-Правильно! Слова являются единицей нашего языка. Без слов нам было бы трудно общаться между собой. И теперь о том, какую большую роль играют слова в нашей жизни расскажет Дан-Хая. Она выразительно прочтет стихотворение Вадима Шефнера «Из жизни слов…» А вы внимательно послушайте стихотворение, и мы будем над ним работать, поговорим о стихотворении, порассуждаем над ним.

-Так о чем это стихотворение?

-В каких словах заложена основная мысль этого стихотворения? (словом можно убить…)

-И действительно, слова в нашей жизни играют большую роль. А Дан-Хая прекрасно рассказала нам об этом в стихотворении. Слова нужны нам как воздух, без слов не будет общения.

- А сейчас начинаем наше соревнование.

- Стартом нашего соревнования будет игра «Угадай-ка». В этом игре мы будем заполнять кроссворд. Решая задачи, приведите примеры.

-Молодцы! Вы справились с первым заданием. А теперь вспоминая знания об антонимах, мы поиграем в игру «Соотнеси-ка»

-Следующей нашей игрой будет игра «Найди-ка». Я раздам вам слова, а вы будете находить пару этих слов, т.е. антонимы. Сколько найдете столько квадратиков и получите.

- Понравилась ли вам эта игра? А сейчас мы напишем необычный краткий зрительно-лексический диктант. Я буду показывать вам рисунки, комментируя их, а вы будете записывать в тетрадь.

-Ребята,скажите мне, пожалуйста. Те слова, которые вы только что написали, какими словами являются? (омонимами)

- Следующая игра называется «Подумай-ка» У вас на партах лежат сигнальные карточки, на них написаны прямое, а на обратной стороне переносное значение слов. Я буду читать словосочетания, а вы подумайте и определите значения этих слов. За каждый правильный ответ квадратик.

(нос человека – нос лодки)

(изумрудная трава – изумрудная брошь)

(родниковый ключ – дверной ключ)

(золотые локоны – золотые серьги)

- Итак, вот и подошло к концу наше соревнование. Давайте посчитаем наши квадратики и подведем итог нашего урока.