Диалектная лексика

Данный урок построен в соответствии с динамикой внимания обучающихся, учтено время для каждого задания, чередуются виды деятельности. Во избежание усталости обучающихся чередуются виды работ: творческие (сценка вначале урока, инсценированная игра в конце), самостоятельная работа (устная и письменная), диалог, сообщения учеников. Творческие задания способствуют развитию мыслительных операций памяти и одновременно отдыху ребят, а также создают эмоциональный настрой.

Индивидуальное дозирование объёма учебной нагрузки и рациональное распределение её во времени достигается использованием разноуровневых заданий (работа с карточками), использование справочного материала.