Заочное путешествие "Там, где шумят Михайловские рощи".
Выполнила
учитель русского языка и литературы
Иванова Марина Васильевна
МАОУ СОШ №24 г.Тамбов
(из цикла «Литературные места России»)
Участники: учащиеся 9 классов
Цель:
Задачи:
1) осуществление нравственного, патриотического, эстетического воспитания школьников путем вовлечения их во внеклассное мероприятие, связанное с приобщением к сокровищнице литературы;
2) развитие творческих способностей учащихся, удовлетворение их индивидуальных запросов, интересов, склонностей;
3) повышение общей языковой культуры;
4) расширение и углубление запаса знаний учеников и формирование лингвистической компетенции;
5) поддержка и воспитание веры в свои силы учеников, слабоуспевающих по литературе;
6) развитие и совершенствование психологических качеств школьников: любознательности, инициативности, трудолюбия, воли, настойчивости, самостоятельности в приобретении знаний.
7) воспитание коммуникативной культуры школьников;
8.) активизация познавательной и мыслительной деятельности учащихся.
Материалы и оборудование:
Форма проведения: литературно-музыкальная композиция
Место проведения:
Актовый зал школы-2 корпус
План проведения:
Практическая реализация
Участие в таких мероприятиях позволяет каждому учащемуся не только показать результаты своих занятий в практической деятельности, но и повысить собственную самооценку, расширить кругозор, развить интеллектуальные и творческие способности, так как вся наша деятельность направлена на воспитание высококультурного человека, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Анализ внеклассного мероприятия «Там, где шумят Михайловские рощи»
по литературе в 9 классе на тему «Творчество А.С.Пушкина», проведённого
под руководством и по авторскому сценарию учителя русского языка и литературы Ивановой М.В.
Предмет
анализа
Характеристика
мероприятия
Цель мероприятия
А) продумана вместе с учащимися;
Б) вытекает из проблем (цели) воспитания класса на год;
В) вытекает из проблем (задач) воспитания конкретного ребенка;
Г) ориентирована одновременно на прикладные и воспитательные результаты;
Д) ориентирована одновременно на внешний эффект и внутренний результат.
Тема и форма
мероприятия
А) продуманы совместно с учащимися;
Б) обусловлены целью мероприятия;
В) соответствуют возрасту учащихся;
Г) достаточно оригинальны.
Подготовка к
мероприятию
А) в организации большую роль играют дети;
Б) проходит по четкому, составленному совместно с учащимися плану (поэтапно);
В) задания по подготовке мероприятия были распределены между учащимися.
Содержание мероприятия
А) соответствует цели;
Б) соответствует теме;
В) соответствует возрасту;
Г) имеет новизну;
Д) отражает целостность мира;
Е) нравственно окрашено.
Проведение
мероприятия
А) дети — в роли ведущего;
Б) мероприятие не затянуто;
В) мероприятие имеет разумное количество этапов;
Подведение
итогов
А) проводится в доброжелательной атмосфере;
Б) осуществляется изучение эмоционального отношения к мероприятию, собственной позиции в нем (различными методами);
В) организовано обсуждение «+» и «–», делаются заметки на будущее;
Г) стимулируется участие каждого ребенка в обсуждении (различными методами).
Автор: Иванова Марина Васильевна