"Формирование умения задавать вопросы, видеть отрицательные и положительные стороны явлений при изучении художественных произведений на уроках литературы". Выступление для слушателей курсов повышения квалификации

Формирование коммуникативных УУД является социально значимой составляющей воспитания современного школьника. Коммуникативные УУД обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности, умение слушать и вступать в диалог; участвовать в коллективном обсуждении проблем; интегрироваться в группы и строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми. Обучающиеся должны уметь грамотно изложить тему, имеющую сложную структуру, выступить перед слушателями, определить содержание и жанр выступления в соответствии с заданной целью коммуникации и целевой аудиторией.

Для инициативного сотрудничества в группе при добывании и сборе информации, выявления проблемы, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликта, принятия решения и его реализации у современных школьников необходимо формировать умение точно, грамотно, корректно формулировать вопросы.

Обучение умению задавать вопросы воспитывает внимание к художественным деталям произведения, умение выделять главное, различать положительные и отрицательные стороны явлений, видеть проблему, понимать авторскую позицию, аргументировать собственное суждение. Проблемный вопрос на уроке литературы – важное средство формирования читательской компетенции, а умение задать такой вопрос – главная черта пытливого, аналитически мыслящего читателя.

Постановка вопросов – непростой для обучающихся вид работы, поэтому учителю необходимо указать детям некоторые ориентиры.