Индивидуальный план самообразования Сенжаповой Альфии Хамзиновны, учителя татарского языка и литературы МБОУ СОШ №6 города Лениногорска МО «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан на 2014 - 2018 года.

Индивидуальный план самообразования

Сенжаповой Альфии Хамзиновны,

учителя татарского языка и литературы

МБОУ СОШ №6 города Лениногорска

МО «Лениногорский муниципальный район» Республики Татарстан

на 2014 - 2018 года.

Образование: высшее, Елабужский государственный педагогический институт, филологический факультет, русско-татарское отделение, 1985 год.

Обучалась на курсах:

«Преподавание татарского языка и литературы в условиях перехода на новые государственные образовательные стандарты». ФГБОУ ВПО «Набережночелнинский институт социально-педагогических технологий и ресурсов», 2012 год (108 часов), регистрационный № свидетельства: 2696

САМООБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

1. Общешкольная тема:

«Способы и средства обеспечения современного качественного образовательного процесса в условиях введения ФГОС».

2. Тема ШМО: «Пути реализации нового подхода к изучению татарского языка и литературы в средней школе».

3. Индивидуальная тема самообразования:

«Развитие речевой деятельности русскоязычных учащихся путем применения коммуникативной технологии».

4. Период работы над темой: 2014– 2018 гг.

5. Цели:

- Повышение своих теоретических знаний по применению новых образовательных технологий, совершенствование научно-методического уровня и профессионального мастерства;

- Обогащение духовного мира через познавательную деятельность

путём приобретения информации о культуре страны: литературы,

музыки, архитектуры, живописи, истории, быта;

- Организация учебно-воспитательного процесса на основе передовых технологий.

Задачи:

- Повышение качества преподавания;

- Развитие интереса у учащихся к изучению татарского языка и литературы, ознакомление со способами самостоятельной работы в изучении предмета;

- Создание благоприятной психологической обстановки на уроках;

- Воспитание активной жизненной позиции и национального самосознания;

- Развитие учебно-познавательной компетенции учащихся через совершенствование общих и специальных учебных умений;

- Формирование способности учащихся к творческому саморазвитию, к творческой деятельности.