виды практических работ
Практическая работа
Краткая географическая характеристика территории Западной Сибири с использованием метода наложения географических карт.
Цель: На основе использования метода наложения географических карт различного типа, дать географическую характеристику территории Западной Сибири.
Оборудование: карты атласа.
Ход работы:
Используя метод наложения географических карт различного вида, дайте краткую географическую характеристику территории Западной Сибири.
Полученные данные запишите в таблицу.
На основе анализа карт установите причинно-следственные связи.
Последовательность наложения карт
Краткая географическая характеристика
Физическая карта
Карта плотности населения
Тектоническая
Экономическая
Климатическая
Экономическая
Задание 2.
Представить идею учебного проекта для учащихся 6-7 классов, точно определив его тему, задачи, тип по доминирующему способу деятельности и планируемый результат.
Учебный проект для учащихся 6 классов
Тема «Времена года в школьном саду».
Основные задачи проекта:
1. Изучить многообразие декоративных растений.
2. Создать каталог неприхотливых цветущих растений, произрастающих в нашей местности.
3. Дать рекомендации по уходу за выращенными растениями.
4. Опубликовать фотоальбом с целью приобщения к работе по совершенствованию дизайна школьного сада и цветника учащихся гимназии.
Планируемые результаты.
Знакомство учащихся с особенностями произрастания декоративных цветущих растений.
Типология проекта:
· предметно-содержательная область – межпредметный проект
(на материале географии и биологии)
· по географическому содержанию - проект построен на основе изучения краеведческого материала
· по доминирующей деятельности – практико-ориентированный проект
· по продолжительности - длительный
· по количеству участников - групповой
Этапы реализации проекта
Содержание работы
Определение темы и целей проекта, его исходного положения. Деление класса на творческие группы
Деятельность учащихся: Обсуждают тему проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию. Определяют цели проекта
Деятельность учителя
2. Планирование.
Учебный проект для учащихся 9 классов
Тема «Перепись ученического состава Арской гимназии №5 города Арска Республики Татарстан, с момента открытия в 1997 году. Трудоустройство выпускников гимназии»
Основные задачи проекта:
1. Познакомить учащихся с изменением количества ученического состава гимназии
2. Показать особенности демографии в микрорайоне Восточный города Арск на примере молодежи, на современном этапе.
3. Воспитывать любовь к своей малой родине.
4. Социализация личности, формирование у школьников адекватных представлений о сути социально-экономических и демографических явлений.
5. Формирование умения проводить опрос, обрабатывать информацию, в частности производить компьютерную обработку собранных данных.
6. Стремление выработать личностные качества: брать инициативу на себя, работать в группе, признавать права каждого на индивидуальное мнение по проблеме, стремиться прийти к лучшему результату общей работы.
Планируемые результаты:
Знакомство учащихся с особенностями численного состава учащихся и выпускников гимназии, демографии в микрорайоне Восточный города Арск на современном этапе:
· численность детей и подростков с семи до восемнадцатилетнего возраста.
· половой и национальный состав учащихся
· умение делать прогноз
Типология проекта:
· предметно-содержательная область - монопредметный проект
(на материале географии)
· по географическому содержанию - проект построен на основе изучения краеведческого материала
· по доминирующей деятельности - исследовательский
· по продолжительности - длительный
· по количеству участников - групповой
Этапы реализации проекта
1. Подготовка
Содержание работы
Определение темы и целей проекта, его исходного положения. Подбор рабочей группы
Деятельность учащихся: Обсуждают тему проекта с учителем и получают при необходимости дополнительную информацию. Определяют цели проекта
Деятельность учителя
2. Планирование.
Содержание работы
а) Определение источников необходимой информации – работа с материалом школьного музея, архива гимназии и опрос учителей гимназии.
б) Определение способов сбора и анализа информации – опрос, перепись .
в) Определение способа представления результатов (формы проекта).
г) Установление процедур и критериев оценки результатов проекта.
д) Распределение задач (обязанностей) между членами рабочей группы.
Деятельность учащихся
Формируют задачи проекта. Вырабатывают план действий. Выбирают и обосновывают свои критерии успеха проектной деятельности.
Деятельность учителя
Предлагает идеи, высказывает предположения. Наблюдает за работой учащихся.
3. Исследование
Содержание работы
а) Сбор и уточнение информации.
Изучение архивного материала гимназии и материалов школьного музея. Опрос классных руководителей выпускных классов.
Вопросы:
из них: мальчиков, девочек.
· национальный состав класса
Деятельность учащихся
Поэтапно выполняют задачи проект
Деятельность учителя
Наблюдает, советует, косвенно руководит деятельностью учащихся.
4. Выводы
Содержание работы
Анализ информации.
- Составление сводной таблицы “Учащиеся Арской гимназии №5”
- Выражение в % девочек и мальчиков, трудоспособного учащихся и национального состава учащихся.
- Составление диаграмм: «Половой состав учащихся», «Национальный состав учащихся гимназии
Формулирование выводов
Деятельность учащихся
Выполняют исследование и работают над проектом, анализируя информацию. Оформляют проект.
Деятельность учителя
Наблюдает, советует (по просьбе учащихся)
5. Защита проекта и оценка его результатов
Содержание работы
Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов. Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.
Деятельность учащихся: представляют проект, участвуют в его коллективном самоанализе и оценке
Деятельность учителя: Слушает, задает целесообразные вопросы в роли рядового участника. При необходимости направляет процесс анализа. Оценивает усилия учащихся, качество отчета, креативность, качество использования источников, потенциал продолжения проекта.
Автор: Нигматуллина Лилия Абдулловна