статья Формирование личностных умений, способностей средствами системно-деятельностного подхода на уроках географии.

Системно - деятельностный подход – методологическая основа концепции государственного стандарта общего образования второго поколения.

Системно-деятельностный подход, основанный на формировании универсальных учебных действий, дает возможность ученику овладеть способами деятельности в соответствии с собственными интересами и возможностями.

Школа сегодня стремительно меняется, пытается попасть в ногу со временем. Главное же изменение в обществе, влияющее и на ситуацию в образовании, — это ускорение темпов развития.

Внедрение системного подхода в учебные действия школьников преобразует его в системно - деятельностный.

В нем следует выделить пять основных компонентов – учебно - познавательные мотивы, т. е. осознание «для чего мне необходимо изучить этот объект», действие целеполагания («что я должен сделать…»: выбор средств и методов, планирование решения («как и в какой последовательности я должен решить задачу»), решение задач и рефлексивно - оценочные действия («все и правильно ли я сделал, что еще необходимо сделать, чтобы достигнуть цели»)