Рабочий лист ученика для урока кубановедения

Рабочий лист ученика 10 класса ___________________________ Итоговое повторение по главе «Природа Кубани: изучение территории, геологическая история, природные комплексы и их изменение» 1. Дозаполняй таблицу «Живой мир кубани» Класс Вид Цефаласпидоморфы Акула-катран,скат-хвостокол Карась, сом,щука, осетровые земноводные Пресмыкающиеся Красноголовый королек, бородач, беркут, дрофа Млекопитающие 2.Какие животные и птицы занесены в Красную книгу Краснодарского края? 3. Чем объясняется наличие известняка и мела в большом количестве среди горных пород Кавказских гор? 4. Почему в Черном море образовался сероводородный слой? 5. Дай те определения понятиям 1. Интродуценты- 2. Вселенцы- Решите тест. 1. Кто был первым председателем ОЛИКО: А) И.Д.Попко Б)М.П. Бабич В) Ф.А. Щербина Г)В.М. Мысоев 2. Появление человека характерно для А) эпохи мезозоя Б) эпохи кайнозоя В) эпоха палеозоя 3. Океан Тетис существовал в А) эпоху мезозоя Б)эпоху кайнозоя В) эпоху палеозоя Работа с документом Из книги И.Д. Попко «Черноморские казаки в их гражданском и военном быту» «В нескольких местах по Кубани сбережены остатки лесов и кустарников; они взяты в войсковое ведомство. Под ними 11562 десят земли. Господствующие в них породы:дуб, ясень и берест, или вяз. Около старых городищ, по правому берегу Кубани, попадаются кое-где остатки виноградников в одичалом состоянии – печальные следы существований, нынешним жильцам неведомых. Народы оставляют память по себе не в одних развалинах гордых сооружений, но и в скромных былинках царства растительного. На Таманском острове плуг казака проходит по бороздам, когда-то напаивавшим виноградники. От этой благородной земли, подававшей на пиры греков чашу вдохновения, теперь требуют только куска насущного хлеба» Какой смысл автор вкладывает в понятие исторической памяти, какие уроки призывает учитывать?