Рабочая программа по географии 10-11 класс

Рабочая программа учебного курса «География. Экономическая и социальная география мира» составлена на основе следующих документов:

· Закона РФ «Об образовании» № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими изменениями.

· Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089).

· Авторской программы для общеобразовательных школ: География. Программы для общеобразовательных учреждений. 10-11 классов – Е.М. Домогацких. Н.И.Алексеевский. География. Экономическая и социальная география мира - М., Русское слово, 2010 г.

· Примерной программы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ.

· Федерального переченя учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.

Данный учебный предмет входит в образовательную область: естественнонаучную.

Рабочая программа рассчитана на 1 год.

Цели и задачи курса:

- сформировать у учащихся целостное представление о состоянии современного общества, о сложности взаимосвязей природы и хозяйствующего на Земле человечества;

- развить пространственно-географическое мышление;

- воспитать уважение к культурам других народов и стран;

- сформировать представление о географических особенностях природы, населения и хозяйства разных территорий;

- научить применять географические знания для оценки и объяснения разнообразных процессов и явлений, происходящих в мире;

- воспитать экологическую культуру, бережное и рациональное отношение к окружающей среде.

Данный курс завершает изучение школьной программы по географии. Основной целью курса является формирование у учащихся целостного представления о современном мире, о месте России в этом мире, а также познавательного интереса к зарубежным странам и народам, которые их заселяют.

Курс «Экономическая и социальная география мира» в старших классах средней школы занимает особое место, он завершает цикл школьного географического образования и призван сформировать у учащихся представление об окружающем мире, понимание основных тенденций и процессов, происходящих в постоянно меняющемся мире

Программа реализует межпредметные связи с курсами истории, обществознанием, экологией.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

1. Методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся.

2. Методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр.

3. Методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ

В процессе изучения курса используются следующие формы промежуточного контроля: тестовый контроль, проверочные работы, словарные, топографические и географические диктанты, работы с контурными картами.

Используются такие формы обучения, как диалог, беседа, дискуссия, диспут. Применяются варианты индивидуального, индивидуально-группового, группового и коллективного способа обучения.

Используются следующие средства обучения: учебно-наглядные пособия (таблицы, карты и др.), организационно-педагогические средства (карточки, билеты, раздаточный материал).

Специфика предмета:

Специфика географии как учебного предмета предполагает обязательную практическую деятельность на уроке, которая является неотъемлемой частью учебно-познавательного процесса на любом его этапе – при изучении нового материала, повторении, закреплении, обобщении и проверке знаний.

Современные требования к учебному процессу ориентируют учителя на проверку знаний, умений и навыков через деятельность учащихся. Практические работы в курсе географии – это особая форма обучения, позволяющая не только формировать, развивать, закреплять умения и навыки, но и получать новые знания. Практические работы направлены на приобретение обучающимися практических навыков ориентирования на местности, грамотного географического наблюдения, на формирование у них первоначальных навыков работы с картой как основным источником географической информации, а также рисунками, схемами и таблицами, с приборами и инструментами, приемов проведения съемки участка местности, обработки материалов наблюдений за погодой и местными природными объектами, оформления отчетов и графических материалов.

УМК:

1. Домогацких, Е. М. География : Экономическая и социальная география мира : в 2 ч. Ч. 1. Общая характеристика мира : учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Е. М. Домогацких, П. И. Алексеевский. - М. : ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2013

2. Домогацких, Е. М. География : Экономическая и социальная география мира : в 2 ч. Ч. 1. Общая характеристика мира : учебник для 10-11 классов общеобразовательных учреждений / Е. М. Домогацких, П. И. Алексеевский. - М. : ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2013

3.Географический атлас, 10 класс. – М.: Дрофа, 2014

4.Рабочая тетрадь, 10 класс Домогацких Е.М, Домогацких Е.Е. -М.: Русское слово,2013

География - предмет, содержание которого одновременно охватывает в единстве и во взаимосвязи многие аспекты естественного и гуманитарно-общественного научного знания. Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 68 учебных часов для обязательного изучения географии в 10-11 классах основной школы из расчета 1 учебный час в неделю.

Программа данного курса подготовлена в соответствии с образовательным стандартом по географии и полностью реализует федеральный компонент основного общего образования по географии в 10 – 11 классе, рассчитана на 68 часов.