Проектно-исследовательская деятельность учащихся в общеобразовательном процессе.

В данной статье обобщен опыт работы школы по применению проектного метода в урочной и внеклассной деятельности учащихся. К статье прилагается презентация.

Бурное развитие новых информационных технологий и внедрение их в России наложили определённый отпечаток на развитии личности современного ребёнка.

Школа ­– часть общества и в неё как в капле воды, отражаются те же проблемы, что и во всей стране. Поэтому очень важно организовать процесс обучения так, чтобы ребёнок активно, с интересом и увлечением работал на уроке, видел плоды своего труда и мог их оценить. Приоритетной становится роль деятельности исследовательского, поискового, творческого характера. Этим обусловлено введение методов и технологий на основе проектной и исследовательской деятельности обучения.

Предмет «Информатика и ИКТ» находится в наиболее выигрышной позиции при использовании проектного метода. Учитель информатики лично заинтересован в любых проектах, которые выполняются в его школе, так как вместе с добыванием знаний по выбранному предмету учащийся будет получать знания и умения по информатике.

В нашей школе на протяжении 10 лет учителя в своей практике используют данные методы и технологии.