Гидросфера. Мировой круговорот воды.

Cоздание условий для формирования знаний учащихся о единстве водной оболочки Земли – гидросфере, её роли в жизни человека.

Задачи:

- обучающие:

§ сформировать общие представления о водной оболочке Земли – гидросфере, ее составе и строении, о Мировом круговороте воды;

§ доказать единство всех частей гидросферы, а также связь между сушей и гидросферой;

§ расширить знания учащихся о значении воды в природе и для человека.

- развивающие:

§ развивать наблюдательность, память, логическое мышление (при работе с ЭОР), умение сравнивать, обобщать и делать выводы на основании вновь изучаемого материала;

§ развивать умение владеть картой, развивать умения и навыки работы с различными источниками географической информации, развивать умение приводить примеры, сравнивать, сопоставлять, делать выводы;

§ продолжить развивать навыки работы с современными средствами информатизации;

§ развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления, осознанное отношение к предмету через использование элементов проблемного обучения;

§ создать условия для совершения учащимися «малых открытий», привитие навыков самостоятельной работы при поиске требуемого материала.

- воспитательные:

§ воспитывать бережное отношение к природе, к водным ресурсам, окружающему миру;

§ воспитывать информационную культуру;

§ воспитывать чувства интереса к открытиям на уроке;

§ формировать научное мировоззрение.