География мировых религий

В своем опыте мне бы хотелось передать ту сторону урока, где на фоне сложных межличностных отношений в учениках развивались бы навыки сотрудничества и сплоченности. Терпимость, доверие, чуткость, внимательность – вот тот неполный перечень качеств, которые может получать ученик в процессе коллективного думания. Одной из форм работы коллективного обучения является сотрудничество в малых группах. Вот уже 15 лет, как такую форму преподавания я стараюсь осуществлять на своих уроках географии.

Именно работая в группах, ученик приобретает те качества личности, которые можно назвать толерантностью. В работе по группам можно получить обратную связь и поддержку учеников, имеющих общие проблемы и переживания с участниками группы. В процессе группового взаимодействия на уроке приходит принятие ценностей и потребностей своих товарищей. Здесь мы рассматриваем толерантность больше как терпимость и уважение к личности каждого ученика группы, а затем всего класса. В группе ученик чувствует себя принятым и принимающим, пользующимся доверием, окруженным заботой и заботящимся, получающим помощь и помогающим. Реакция других учеников на тебя и твоя на других товарищей в группе смогут облегчить разрешение межличностных конфликтов не только в малых группах, но и в поведении вне урока.

В своем опыте мне удалось выделить несколько процессов, которые являются общими для всех направлений работы группы:

1. Порождение ощущения принадлежности к группе.

2. Облегчение выражения эмоций.

3. Обязательность самораскрытия.

4. Апробирование новых видов поведения.

5. Осуществление межличностных сравнений

А так же смотрите видео как заключительная часть конференции "Географии мировых религий" http://youtu.be/i-yZ1DcszrI