Главная /
Старшие классы /
Разное
Продолжать формирование понятий о растворении как физико-химическом процессе, об ионах, о видах химической связи. Организовать деятельность учащихся по восприятию, осмыслению и запоминанию таких понятий как электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, катион, анион, о полярности молекулы воды, о степени электролитической диссоциации, о сильных и слабых электролитах. Продолжать формирование умения наблюдать. Обеспечить закрепление знаний и способов деятельности учащихся. Продолжать формирование умения пользоваться таблицей растворимости кислот, солей и оснований. Продолжать формирование умения пользоваться периодической таблицей Д.И. Менделеева. Продолжать формирование межпредметных связей с предметами физика, история. Содействовать формированию мировоззренческих понятий о причинно-следственных связях в природе. Осуществлять патриотическое воспитание на примере вклада великих русских ученых Д.И.Менделеева, И.А.Каблукова и В.А.Кистяковского в развитие теории электролитической диссоциации Развивать у учащихся умение формулировать выводы. Развивать у учащихся основные мыслительные операции: анализа и синтеза, сравнения, классификации, систематизации, обобщения понятий. Развивать у учащихся воображение, память, внимание. Развивать умения выделить главное, существенное в изучаемом материале. Развивать у учащихся интерес к химии.
Автор: Балзанай Долума Васильевна
Электролитическая диссоциация
Скачать
146.71 КБ, 1475874.docx Автор: Балзанай Долума Васильевна, 19 Мар 2016
Скачать
860.43 КБ, 1475876.pptx Автор: Балзанай Долума Васильевна, 19 Мар 2016
Дидактическая цель: создать условия для осознания и осмысления учащимися системы знаний по теме
«Электролитическая диссоциация» с использованием технологии проблемного обучения с элементами ИКТ.
Цели урока:
Образовательные:
Воспитательные:
Развивающие:
Автор: Балзанай Долума Васильевна
Похожие материалы