День географии в ГБОУ СОШНО 388

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ДНЯ ГЕОГРАФИИ Подготовила учитель географии Тихомирова М.И. Москва 2012 год

ЭТАП ПЕРВЫЙ: Получение баллов и пропусков на основные мероприятия Дня географии.

Сбор в школе в 8.30.

Каждый класс предоставляет для работы в фойе по два лучших знатока географии для проведения первого этапа Дня географии.

Заранее учащимися подготовлены вопросы от каждого класса соответствующей параллели:

6-е классы – 10 вопросов на терминологию по начальному курсу физической географии, 10 вопросов на изученные географические закономерности.

7-е классы – 10 вопросов на планетарные закономерности, по 10 вопросов на географические особенности для каждого изученного материка.

8-е классы – 10 вопросов на терминологию по курсу физическая география России, 10 вопросов на географические закономерности, действующие на территории России.

9-е классы – 10 вопросов по особенностям народного хозяйства РФ, 10 вопросов по экономическим районам РФ.

10 класс – 6 вопросов на проверку терминологии по курсу экономическая география мира, 6 вопросов на региональные особенности мира.

Ответы учеников 6,7,8 классов оценивают учащиеся из соответствующей параллели.

Ответы учеников 9 класса оценивают учащиеся соответствующей параллели.

Ответы учеников 10 класса оценивает учитель географии.

Критерии оценки:

3 балла – полный, исчерпывающий ответ

2 балла – неполный ответ, требующий разъяснений

1 балл – общие представления о вопросе

0 баллов – неправильный ответ

ЭТАП ВТОРОЙ: Знакомство с занимательной географией учащихся начальной школы.

Время проведения: 3 урок – 4А

4 урок – 4Б

Ответственные за проведения второго этапа Дня Географии учащиеся 5 А и 5 Б.

Учащиеся пятых классов представляют на суд четвероклассников, которым в следующим учебном году предстоит начать изучение предмета географии, свои заметки путешественников по разным материкам ( в форме рассказа и показа материкового калейдоскопа, выполненного на листе А-3.)

Учащиеся 4-х классов получают карточки с фамилиями выступающих пятиклассников и названием их работ и оценивают их по уровню интереса по следующим критериям оценок:

5 баллов – очень интересное и яркое выступление

4 балла – интересное выступление

3 балла – не интересное выступление

По итогам оценок четвероклассников, получившим высший балл пятиклассникам, ставится пятерка по предмету.

План составления заметок путешественника

1. Особенности Г.П. материка

2. Особенности климата

3. Особенности рельефа и природы

4. Особенности жизни населения

5. Удивительные объекты и рекорды материка

ЭТАП ТРЕТИЙ: Представление презентаций

6 класс – Тема: Оболочки Земли

7 класс – Тема: Неизвестное об известном «Знакомьтесь – Индия и Израиль»

8 класс – Тема: Удивительная природа России

9 класс – Тема: Особенности экономических районов России

10 класс – Тема: НИС

Ответственные: 6 - 8 классы

Время: 6 урок

Жюри: учащиеся 10 класса

Ответственные: 9 - 10 классы

Жюри: 11 класс

Время: 7 урок

Критерии оценивания презентаций:

1. Зрелищность, яркость выступления

2. Грамотность составления презентации

3. Степень занимательности

4. Степень охвата темы предоставленным материалом

Этап четвертый: Подведение итогов

На игровом поле «Гонка за лидером» учителем географии фиксируются и размещаются баллы, полученные каждым классом на очередном этапе проведения Дня Географии. Вручение дипломов, грамот и подарков победителям и участникам проводится на следующий день.

Дополнительные материалы для работы жюри:

План презентации для учащихся 6-х классов:

1. Название оболочки

2. Состав оболочки

3. Строение оболочки

4. Географические закономерности

5. Значение оболочки

План презентации для учащихся 7-х классов:

1. Название страны

2. Особенности географического положения

3. Рельеф

4. Климат

5. Внутренние воды

6. Флора и фауна

7. История образования и формирования государства

8. Национальные особенности

9. Культура

10. Религия

11. Достопримечательности

12. Концертный номер

Анализ мероприятий ко Дню Географии

Данное мероприятие проводилось в нашей школе 11.04.2012 г и в нем приняли участие все классы старшей школы, а так же учащиеся 4-х классов начальной школы .

При подготовке ко Дню Географии все ребята проявили высокую активность и заинтересованность. Они самостоятельно разделили свои обязанности в классах после установочных заданий учителя. В течении нескольких дней дети искали и обрабатывали необходимую информацию по предложенным темам, готовили доклады, составляли презентации, рисовали плакаты и даже готовили постановочные танцы ! Несомненно у них возникали трудности и дополнительные вопросы, например у некоторые учащихся 6-7 классов столкнулись с трудностями при создании компьютерных презентаций, ввиду не умением пользования программой Power Point. Здесь им на помощь приходили учителя и учащиеся старших классов. В 8-х классах наибольшую активность показали учащиеся, которые не очень ярко проявляли свои стремления и старания на уроках географии в классе, но меня, как учителя они очень порадовали. Их работа, как и работа всех остальных ребят, не осталась незамеченной, они награждены грамотами и положительными текущими оценками по предмету. Но не все ребята, к сожалению, смогли принять участие в данном мероприятии и в связи с ослабленным состоянием здоровья не смогли прийти в школу, хотя очень хотели и были заинтересованы .Особо хочу отметить старания и стремления тех детей, которые не смотря на проблемы со здоровьем(в некоторых случаях физических) выступали перед аудиторией товарищей и судей представляя свои проекты.

На мой взгляд мероприятие прошло хорошо и организованно. Учащимися было обсуждено и проработано большое количество информации. В будущем, при проведении подобных мероприятий, я буду стараться делать акцент на тех ребятах, кто обучается на индивидуальных и групповых формах, а так же заинтересовать тех детей, которые не так активны на уроках географии, как хотелось бы.

Учитель географии Шайдуллина (Миронова)И.В.

Анализ мероприятий ко Дню Географии в неделе естественно-научного цикла в ГБОУ СОШНО № 388

День географии был задуман как праздник науки географии с целью повысить интерес к этому предмету и как способ выявления потенциальных возможностей учащихся. Формы работы были новы для учащихся – например, пятиклассникам было довольно сложно уложиться в 2 минуты, которые им были отведены для сообщения о материке. Понадобился не один урок, чтобы ребята поняли, как им подготовить интересный рассказ в заданных условиях и выделить самое главное и интересное. Умение градировать информацию и убирать менее значимое, акцентируя внимание на самом важном – вот то новое, чему обучились пятиклассники. И, конечно, умение публично выступать. Мне кажется важным некая преемственность – вчерашние учащиеся начальной школы пришли к нынешним четвероклассникам уже как люди, которые знают много больше и готовы поделиться этими знаниями с младшими товарищами. В данной работе принимала участие и ученица надомной формы обучения, Барсукова Настя, для которой данная форма работы была определенным преодолением себя, поскольку работа в коллективе в силу заболевания для нее была связана с определенными трудностями. Старшеклассники и учащиеся средней школы активно и с интересом готовили вопросы для товарищей, однако, составление своей части презентации (по времени рассчитанным на 1 минуту) вызвало у некоторых ребят затруднения . Вывод- учащимся сложно выбирать из огромного материала самое важное и интересное. Поэтому необходимо продолжить работу в этом направлении. А среди учащихся 9 класса была выдвинута инициатива – Тургут Агаларов танцевал лезгинку в конце презентации про Северный Кавказ. В его выступлении были задействованы как одноклассники так и ученицы других классов – постановка танца объединила ребят разных возрастов. Было приятно, что показав свои презентации, учащиеся не разошлись по домам, а остались посмотреть, как подготовились их старшие товарищи. Презентация 10 класса о НИС прошла с большим успехом.

Подводя итоги Дня географии становится ясно, что на уроках географии необходимо уделять внимание учащихся умению выбирать нужную и главную информацию из общего материала – в этом помогают совместные с учителем составления конспектов и графических конспектов, А так же больше внимания уделять совместной, коллективной работе учащихся на уроках, потому что не во всех классах ребята проявили радение о результатах общей классной работы (презентации) ко Дню Географии.

Учитель географии Тихомирова М.И.

Автор: Тихомирова Марина Ивановна