Байкал - жемчужина России

Изменения, происходящие в современном российском обществе, способствуют формированию новых приоритетов и ценностей во всех сферах жизни и деятельности, в том числе и в образовании. Одним из важнейших направлений является развитие свободной, активной, творческой и ответственной личности, обладающей яркими индивидуальными чертами,имеющей собственные взгляды на происходящие в мире события и процессы, умеющей не только критически мыслить, но и воспринимать различные точки зрения.

Как показывают научные исследования и опыт современного преподавания,формирование такой личности невозможно без дифференцированного подхода к обучению,при котором создаются наиболее благоприятные условия для развития индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Работая в школе учителем географии много лет, я широко использую дифференцированный подход на различных этапах урока: при изучении нового материала, при контроле знаний, при выполнении домашних заданий.

Желая достичь более высокого качества знаний, помочь детям самореализоваться и сохранить здоровье, я решила объединить применение дифференцированного подхода и элементов технологии критического мышления, т.к.

последняя тоже учитывает индивидуальные особенности учащихся,роль учеников в образовательном процессе активизируется, формируется личный интерес, происходит формирование собственной позиции, анализ собственных мыслительных операций, развиваются общеучебные умения работы с картами, тестами, текстами, дополнительной литературой.

Очень эффективно использование данных инновационных технологий на уроках изучения нового материала. Примером этого является урок в 9 классе «Байкал-жемчужина России».