Аналитический отчет о результатах профессиональной деятельности в 2012-2015 годах

Критерием высоких результатов учебных достижений учителя служат прежде всего знания основных нормативных документов, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету. В своей работе опираюсь на основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности по предмету, учебники и учебно-методические комплексы по преподаваемому предмету, допущенные или рекомендованные Минобрнауки РФ., а также нормативными документами ФГОС: Конституция Российской Федерации (ст.43)Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года, Фундаментальное ядро содержания общего образования [Текст] / Под. Ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – М.: Просвещение, 2009. – 48 с. (Стандарты второго поколения),О проведении мониторинга качества образования. Приказ Минобрнауки России от 26.11.2015 № 1381, О рабочих программах учебных предметов. Письмо Минобрнауки от 28.10.2015 № 08-1786.

ФГОС дал новый подход к обучению , на первое место поставили не предметный, а личностный результат. На первый план выходят средства и инструменты их самостоятельного приобретения, углубления и обновления знаний. Для меня, как учителя – предметника работа по Федеральным государственным образовательным стандартам - это переход от передачи знаний к созданию условий для активного познания и получения детьми практического опыта. Для моих учеников это - переход от пассивного усвоения информации к активному ее поиску, критическому осмыслению, использованию на практике. В своей работе я использую технологию критического мышления, кейс-технологию, технологию проблемного обучения, что позволяет мне эффективно активизировать учебно-познавательную деятельность учащихся, овладеть опытом творческой деятельности, используя потребности ребенка открывать новое. Для того ,чтобы совершенствоваться в новом подходе к обучению, постоянно принимаю участие в вебинарах на сайтах: АКИПКРО, «Творческих учителей», «Инфоурок» , Многие методические рекомендации, приемы я использую в своей работе. Особенно помогли мне вебинары: «Образовательные технологии как элемент обучения в рамках реализации ФГОС», Активизация познавательной деятельности обучающихся посредством реализации ФГОС»,»Технология дифференцированного обучения в условиях реализации ФГОС» .