Мастер класс для учеников 5 - 7 классов "Дело в шляпе" Диск

Для того чтобы моделировать социальные ситуации и способы поведения, необходими научиться видеть одно и то же явление с разных сторон. Чем больше сторон ситуации проанализирует человек, тем более полную информацию он получит. Что, в свою очередь, поможет ему найти наиболее удачн

Ход работы:

Добрый день, дорогие ребята! Я очень рады с вами познакомиться. Мне рассказывали о вас, что вы умные, интересные и приятные в общении ребята. Я психолог, Вера Владимировна, работаю с детьми.

Давайте сейчас отвлечемся от учебной деятельности и немножко поиграем, поразмышляем о себе.

В каждой игре существуют правила, так и у нас в нашей игре есть правила, которые нужно соблюдать:

1. слушать внимательно другого;

2. не перебивать;

3. с уважением относиться к мнению другого;

4. каждый имеет право на свое мнение;

5. правило поднятой руки.

Для продолжения нашей игры нам нужно разделиться на команды:

1. Возьмите жетон.

2. Займите место за столом согласно цвету жетона.

3. Познакомтесь с членами новой команды.

Кто пришёл с открытым сердцем, поднимите правую руку!

А теперь поднимите правую руку, кто готов к новым открытиям!

Положите правую руку на плечо своего соседа и поделитесь с ним своим теплом.

Ребята, были в вашей жизни ситуации, когда вы ссорились с друзьями, обижались на родителей, учителей. Когда вам казалось, что никто вас не понимает. Вас переполняло чувство обиды, злости, стыда. И вам тяжело было найти выход из этой ситуации. Ах, как хотелось бы каждому из нас быть всегда принятым, дальновидными, в меру эмоциональным и позитивно мыслящим! Но только единицы могут похвастаться тем, что владеют таким бесценным даром. Возможно ли обрести этот, воистину волшебный дар.Эдвард де Боно, известный психолог, разработал метод, помогающий детям и взрослым найти выход из любой ситуации. «Шесть шляп мышления» — назвал он свой труд. Шесть шляп — это шесть различных способов мышления. Почему используются именно шляпы? Головной убор может указать на профессию человека, его увлечение и даже возраст, в какой стране он живёт. Важно и то, что шляпу можно легко снять. Одевая поочерёдно каждую шляпу, белую, чёрную, красную, жёлтую, зелёную, синею человек рассматривает ситуацию с разных точек зрения.

Давайте знакомится (слайды) Для того чтобы эта методика заработала, возьмем проблему, которая в действительности может произойти с каждым из вас. Начнем ее обсуждать последовательно, «снимая и надевая» разные шляпы. А шляпу вы себе уже выбрали (цвет шляпы соответствует цвету выбранного жетона)

проблема

Алексей (11 лет) имеет серьезную проблему: «Больше всего меня расстраивают ссоры с друзьями.Часто я не могу понять, почему это происходит, мне бывает очень грустно и больно, я не знаю, как и с кем поделиться своими переживаниями».
Как это знакомо и нам, взрослым! И мы часто оказываемся в тупике своих мыслей, эмоций, переживаний, прогнозов на дальнейшее развитие ситуации, опрометчивых слов и действий. Быть может, шляпы помогут нам и Алексею разобраться в себе и понять, какой великий урок преподносит нам жизнь, проводя через ссору с друзьями? ( задание на слайде)

Сейчас от имени Алексея проанализируем ситуацию. Я дам вам текст и за 5 минут обдумайте свою позицию.Можно сделать записи на листах.

Время на раздумья истекло. Наши «шляпы» готовы?

Первый участник «Белая шляпа» – «Сейчас на тебе белая шляпа, это факты и информация. Какой информацией мы располагаем?»

Второй участник «Чёрная шляпа» - «Теперь на тебе — черная шляпа. Пожалуйста, расскажи, что для тебя самое плохое в этой ситуации, самое неприятное. Попробуй посмотреть в будущее и сказать, какие отрицательные последствия могут тебя ожидать. Что самое страшное может произойти?» .

Третий участник «Красная шляпа» - «В красной шляпе говорят только о чувствах. Что ты чувствовал, когда все происходило?».

Четвёртый участник «Жёлтая шляпа» - «Мы рассказали о том, что произошло с помощью белой шляпы. Мы вспомнил о самых неприятных вещах и предсказали негативные последствия с помощью черной шляпы. Красная шляпа помогла нам осознать свои чувства. Но у любого события всегда есть положительные стороны. Теперь на тебе желтая шляпа, она поможет посмотреть на эту ситуацию с положительной стороны. Итак, что хорошего в том, что произошло?» .

Пятый участник «Зелёная шляпа» - «Посмотри, стоило надеть зеленую шляпу, как у тебя открылись творческие способности. Даже неприятность может вызвать вдохновение. Главное, не терять чувства юмора и не забывать о зеленой шляпе».

Шестой участник «Синяя шляпа» - «Мы с вами примерили почти все шляпы. Пока мы это делали, и мое и ваше состояние изменилось. Мы рассмотрели ситуацию с разных сторон, увидели в ней и плохие и хорошие моменты. Знаешь ли ты, что трудные ситуации мудрые люди называют жизненными уроками? Да-да, каждая ситуация нас чему-то учит. Теперь ты наденешь синюю шляпу, и она поможет тебе узнать, какой жизненный урок преподнесла тебе эта ситуация и почему для твоей жизни будет важен этот опыт». Рефлексия

«Итак, мы использовали подарок старого Шляпника. Согласись, это было непросто. Но теперь мы с вами знаем, что любое событие в жизни нужно рассматривать с разных сторон И только тогда можно извлечь из него пользу, жизненный урок. Так умные люди познают жизнь. А теперь скажи, пожалуйста, если бы мы не примеряли разные шляпы, к чему бы мы сейчас пришли?»

Завершение мастер класса:

Я хочу познакомить тебя со словами Вирджинии Сатир, которая является автором декларации самоценности: «Я — это Я! Мне принадлежат все мои ошибки, победы, поражения и успехи. Я принадлежу самому себе. Поэтому я строю себя сам. Я — это Я! И это замечательно!»

Спасибо вам за участие