урок обществознания по теме "Семья" 8 класс

Урок по теме « Семья» Цели занятия: после урока учащиеся смогут - назвать документы, регулирующие семейные правоотношения; -выразить свое отношение к значимости духовных и материальных ценностей семейной жизни; -участвовать в дискуссии, работать в группах; 1 этап. Мотивация. Учитель: «Сегодня мы будем обсуждать тему, которая касается каждого из нас. Тема нашего урока - в загадках. Первые буквы слов – загадок составляют слово, скрытое в квадратах». 1 2 3 Ь 4 1. Как называется состояние человека, когда ему « летать хочется»? (счастье). 2. Дерево, украшающее дом в Новый год. (ель) 3. Она - жена, он -…? (муж) 4. Его подбросила греческая богиня ссор и раздоров на пир богов. (яблоко) Вопрос классу: с какими понятиями у вас ассоциируется слово «семья»? Учащиеся называют слова «дом», «уют», «дети», «доброта», «поддержка», «любовь» и т.д Учитель записывает эти слова рядом со словом «семья». Вывод. Сколько бы не прошло лет, веков, тысячелетий люди всегда будут стремиться создать семью, без которой нет дома, любви, тепла. Я уверена, что не найдется на свете человека, которого не интересовала бы тема семьи. Мы с вами не исключение. Семья занимает во многих отношениях особое положение по сравнению с другими социальными группами. Каждый период человеческой истории накладывает свой отпечаток на семейные отношения. Изменяются нормы и законы, роли членов семьи, формы и методы воспитания детей, представления о значимости семьи в обществе. Одно остается неизменным-люди продолжают вступать в брак, растить детей, поддерживать отношения с родственниками, заботиться о родителях. 2.Стадия «Вызов». - Что для вас семья? Напишитесинквейн и выразите свое отношение к данной теме урока (индивидуальная работа). Синквейн. Семья. Дружная, счастливая Понимает, поддерживает, заботится; Союз людей, объединенных любовью; Ответственность. 2 этап. Предоставление новой информации. Учитель дает детям определение семьи. Семья-союз лиц, основанный на браке, близком родстве, усыновлении, характеризующийся общностью жизни и интересов. Государство стоит на страже интересов семьи. Некоторые стороны семейной жизни регулируются законом. Главными документами, регулирующими семейные отношения, являются Конституция РФ и Семейный кодекс. 3 этап. Работа в группах с документами. Учащимся предлагаются рабочие листы с извлечениями из Конституции РФ и Семейного кодекса. Задание группе №1 Прочитайте ст. 54, 56 Семейного кодекса и ответьте на вопросы 1. Объясните статью 54. 2. О каких злоупотреблениях идет речь в ст. 56? Приведите примеры. 3. Куда может обратиться ребенок, если в семье сложилась неблагоприятная обстановка? Статья 54. 2.Ребенок имеет право на воспитание своими родителями, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства. Статья 56. 1.Ребенок имеет право на защиту своих прав и законных интересов. Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями, а в случаях , предусмотренных Кодексом , органом опеки и попечительства, прокурором и судом. Ребенок имеет право на защиту от злоупотреблений со стороны родителей ( лиц, их заменяющих) 2 .При нарушении прав и законных интересов… ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста 14 лет в суд. Задание группе №2 Прочитайте статьи 7, 38 Конституции РФ и ответьте на вопросы 1. Почему государство уделяет семье большое внимание? 2. Почему забота о детях, их воспитание определены и как право, и как обязанность? 3. В каких случаях жизни применяется п. 3 статьи 38? Статья 7. 1. В Российской Федерации…обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства Статья 38. 1. Материнство и детство, семья находятся под защитой государства 2. Забота о детях, их воспитание - равное право и обязанность родителей 3. Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях Задание для группы №3 Прочитайте ст. 2 Семейного кодекса и ответьте на вопрос Какие вопросы регулируются семейным законодательством? Статья 2. Отношения, регулируемые семейным законодательством. Семейное законодательство устанавливает условия и порядок вступления в брак, прекращения брака и признание его недействительным, регулирует личные неимущественные и имущественные отношения между членами семьи, а также определяет формы и порядок устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей. 4 этап. Создание нового продукта. Вводное слово учителя. Не все вопросы семейной жизни может решить государство. Оно не может наладить отношения между мужем и женой, заставить детей уважать родителей. На каких ценностях держится семья? Учащимся предлагается выполнить творческое задание на больших листах и затем выразить свое отношение к проблеме. Задание 1 группе. Какие качества членов семьи способствуют укреплению семьи, а какие - разрушают семью. На большом листе слово «семья» написано слева красным цветом, а справа - черным цветом. На карточках даются слова: экономность, жадность, эгоизм, добродушие, уступчивость и т. д. Необходимо разместить карточки со словами на большой лист. Задание 2 группе. Составить коллаж из картинок : что составляет основу семейной жизни ( материальные и духовные ценности) На картинках могут быть изображены ,например, совместные занятия спортом, машина, совместный отдых, шикарная обстановка и т.д. Задание 3 группе. Взаимоотношения родителей и детей. Что может способствовать взаимопониманию и непониманию. + - Взаимопонимание Непонимание 5 этап . Выступления групп. После выступлений учащихся учитель делает вывод. Семья- это стержень жизни каждого человека. Она немыслима без любви, доброты. Взаимопонимания. Любые проблемы, конфликты могут быть решены, если все члены семьи заодно, вместе. 6 этап. Рефлексия. Каждая группа должна продолжить предложение. 1. Семья нужна каждому человеку, потому что… 2. Главная семейная ценность – это… 3. Семья не может существовать без… 7 этап. Домашнее задание. Написать мини – эссе на одну из предложенных тем. 1.Для чего человеку нужна семья. 2.Объясните смысл выражения «Семья- ячейка общества».
Автор: Семенова Оксана Владимировна