Викторина-игра "Песни в солдатских шинелях"

Пояснительная записка.

Идея патриотизма во все времена занимала особое место в формировании личности растущего человека. Сегодня стало очевидным, что в обществе, поглощенном проблемами неосвоенных рыночных отношений, политических сложностей, разрушаются социальные связи, нравственные устои, что ведет к нетерпимости и ужесточению людей, разрушает внутренний мир личности. Именно поэтому школа, решая задачи образования, должна опираться на разумное и нравственное в человеке, помочь каждому ученику определить ценностные основы собственной жизнедеятельности, обрести чувство ответственности за сохранение моральных основ общества, коими являются гражданственность и патриотизм.

Но чувство патриотизма нельзя привить в принудительном порядке, искусственно сформировать, так как это связано с системой ценностей и смыслов, которые, выступая в качестве системообразующей составляющей компетентности личности, являются результатом становления социальной компетентности ученика в условиях специально организованной педагогической поддержки.

Существуют различные определения патриотизма, но все они сводятся к одному. Патриотизм (от греческого patris – Родина) – это преданность и любовь к своему Отечеству, народу и территории, исторически принадлежащей этому народу, это ответственность за сохранение независимости и умножение могущества своей Родины, это нравственно-духовное начало в развитии личности, способной осознанно выполнить гражданский долг и конституционные обязанности по защите интересов своей страны.

Цель мероприятия:

- формирование у учащихся представления о жизни людей во время Великой Отечественной войны, о значении культуры и искусства в годы войны, о значении музыки и песни на войне.

Задачи:

- показать значение музыки и песни во время войны;

- познакомить с историей создания популярных в годы войны песен;

- развивать чувство патриотизма, гордости за свою страну, за соотечественников;

- воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, памятникам войны.