Урок по сольфеджио 7 класс

Тема урока: «Формы работ в подготовке к музыкально-теоретическим олимпиадам».

I.Устное определение на слух: интервалов, тритонов (2пары), характерных интервалов (2пары), 3-х видов мажора, минора в восходящем и нисходящем движении (с буквенным названием тональностей), ладов народной музыки, 4 вида трезвучий, обращения аккордов - Б6, Б46, М6, М46, септаккордов – М/Б7, М/М7, МVII7, УмVII7, обращения М/Б7 – М/Б56, М/Б34, М/Б2 в разных регистрах.

II. Чтение с листа по учебнику Н.М. Ладухина мелодий в скрипичном и басовом ключах.

III. Настройка от звука «а» - «путешествие» экскурс по тональностям, буквенное их название и название их параллелей.

IV.Пение в тональности c-moll интонационных упражнений:

1. вверх натуральный вид, вниз гармонический вид, мелодический вид, хроматическую гамму вверх и вниз, пентатонику, фригийский и дорийские лады;

2. слушание гармонических оборотов с их последующим пропеванием в тональности: t35-s35-s6-t35; t35-II6-D7-t35;

t6-II7-D34-t35; t35-D7-t35; t35-s6-s35-k46-D7-tsVI35;

t35-УмVII7-D56-t35-s46-t35;

3. пение смешанной цепочки:

ч4 б6 б3 ум7 ч5

V III IV VII I s46-II2-умVII7-D56-t35.

V. Досочинение и подбор аккомпанемента к мелодии:

На доску выносится первое предложение (4 такта) мелодии в c-moll.

Предлагается сделать следующее задание:

1) досочинить второе предложение (4 такта) с модуляцией в параллельную тональность;

2) досочинить к первому предложению мелодии второй голос;

3) подобрать аккомпанемент к мелодии.

VI. Работа за фортепиано.

Присутствующие преподаватели называют тональность и предлагают свои варианты аккордовой гармонической последовательности (записывают заготовки для Лизы).

На доску выносится следующий аккордовый гармонический оборот:

T35-S46-s46-МVII7-умVII7-D56-T35-s35-D2-T6-II56-K46-D7-TSVI35-ув35-T46-II7-D34-T35

Игра аккордового гармонического оборота в тональностях As-dur и H-dur.

VII. Анализ музыкального произведения - А.Рубенштейн «Мелодия».

1) Прослушивание музыкального произведения и прослеживание по нотному тексту.

2) Анализ периода мелодии.

3) Гармонический анализ мелодии.

VIII. Игра собственных сочинений:

"Вечное движение", "Тайны прошлого"

К открытому уроку прилагается видео запись (на диске).