Рабочая программа по музыке 5 класс ФГОС

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 5 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом министерства образования и науки РФ от 17 октября 2010 года № 1897, общеобразовательной программы основного общего образования МБОУ СОШ № 3, утвержденной на педсовете ( протокол № 1 от 29.08.2014 г), авторской программы «Музыка. 5класс»., М.,«Просвещение», 2011г, авторы Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.

Программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. При составлении рабочей программы по музыке для 5 класса основывались:

- закон РФ « Об образовании» от 29.12.2012г. № 273-ФЗ ( далее-Закон) ( ст.18 п. 4-9; ст.28 п.2;3:3.6,3.7;6:6,1;7).

- Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования ( приказ МОН РФ от 17.12. 2010г.№ 1897).

-СанПиН 2.4.2.2821-10.

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении ( постановление Правительства РФ от 19.03.2001г. № 196; изменения от 10.03.2009г № 216).

- на Приказ минобрнауки Краснодарского края от 17.07. 2013г. № 3793 « О примерных учебных планах для общеобразовательных учреждений Краснодарского края» ( Приложения1-5).

- Письмо минобрнауки Краснодарского края от 22.07.2013г № 47-10635/13-14 « Об учебных планах образовательных учреждений, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в 2013-2014 учебном году».

-Письмо министерства образования и науки Краснодарского края от 26.07.2013г №47-10886/13-14 « О рекомендациях по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования».

Цель: развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их общей духовной культуры;

Задачи и направления:

-приобщение к музыке как эмоциональному, нравственно-эстетическому феномену, осознание через музыку жизненных явлений, овладение культурой отношения к миру, запечатленного в произведениях искусства, раскрывающих духовный опыт поколений;

-воспитание потребности в общении с музыкальным искусством своего народа и разных народов мира, классическим и современным музыкальным наследием; эмоционально-ценностного, заинтересованного отношения к искусству, стремления к музыкальному самообразованию;

-развитие общей музыкальности и эмоциональности, эмпатии и восприимчивости, интеллектуальной сферы и творческого потенциала, художественного вкуса, общих музыкальных способностей;

-освоение жанрового и стилевого многообразия музыкального искусства, специфики его выразительных средств и музыкального языка, интонационно-образной природы и взаимосвязи с различными видами искусства и жизнью;

-овладение художественно-практическими умениями и навыками в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности (слушании музыки и пении, инструментальном музицировании и музыкально-пластическом движении, импровизации, музыкально-творческой практике с применением информационно-коммуникационных технологий).

Общая характеристика учебного предмета.

Содержание программы базируется на нравственно-эстетическом, интонационно-образном, жанрово-стилевом постижении школьниками основных пластов музыкального искусства (фольклор, музыка религиозной традиции, золотой фонд классической музыки, сочинения современных композиторов) в их взаимодействии с произведениями других видов искусства. Методологическим основанием данной программы служат современные научные исследования , в которых отражается идея познания школьниками художественной картины мира и себя в этом мире. Приоритетным в программе, как и в программе начальной школы, является введение ребенка в мир музыки через интонации, темы и образы отечественного музыкального искусства, произведения которого рассматриваются в постоянных связях и отношениях с произведениями мировой музыкальной культуры. Воспитание любви к своей культуре, своему народу и настроенности на восприятие иных культур («Я и другой») обеспечивает осознание ценностей культуры народов России и мира, развитие самосознание ребенка.

Основными методическими принципами программы являются: принцип увлеченности; принцип триединства деятельности композитора-исполнителя-слушателя; принцип «тождества и контраста», сходства и различия; принцип интонационности; принцип диалога культур. В целом все принципы ориентируют музыкальное образование на социализацию учащихся, формирование ценностных ориентаций, эмоционально-эстетического отношения к искусству и жизни.