«Музыка русских и зарубежных композиторов, созвучная сегодняшней проблеме экологии ».

Основные этапы урока.
1. Вступительная беседа по темам «Преобразующая сила музыки» и «В чём сила музыки».
2. Выводы учащихся по теме «Преобразующая сила музыки».
3. Слушание музыки, размышление о ней, о её связи с экологией.
«Весенние воды». Муз. С.Рахманинова (1873-1943), ст. Ф.Тютчева.
Весенняя песня. Муз И.Баха (1685-1750), р. текст С.Гинсберга.
4. Выводы учащихся по теме «В чём сила музыки».
5. Слушание музыки фр. к. Камиля Сен-Санса (1835-1921) «Лебедь» из
сюиты «Карнавал животных».
6. Исполнение песни «Просьба».
Муз. А.Пахмутовой, ст. Р.Рождественского.
7. Итог урока. Оценка знаний учащихся.
8. Домашнее задание.
Сделать образно-эстетический анализ музыки К.Сен-Санса «Лебедь» и связать его с экологической проблемой.